本书围绕党和国家关于建设农业强国的重大战略部署，就建设农业强国的科学概念内涵、基本特征、实施路径及各地建设农业强省、农业强市、农业强县的实践经验展开讨论同时，从中国式现代化的理论视角，结合各国农业农村现代化的一般规律，从过程性和内容性两个方面来把握中国式农业农村现代化的理论内涵，并就中国式农业农村现代化道路的理论内涵与实现路径进行了探讨。研究认为，破除城乡二元结构，推进城乡融合发展，是以深化改革解决当前经济社会发展矛盾、促进经济持续增长的有效手段，同样也是加快建设农业强国和实现中国式农业农村现代

在新发展阶段，中国经济正在经历一场深刻转型。这种转型由一个宏伟愿景来指导：到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国。本书的各章，从不同的角度将这一宏伟愿景分解为不同的经济方面，进行了深入的分析解读：通过供给侧结构性改革建立统一的国内市场体系；加强制度建设和发扬企业家精神；建设以数字化转型为核心的创新经济；通过使用新能源和可再生能源实现能源转型，到2030年实现碳达峰，到2060年实现碳中和；强调共同富裕，实现更加公平的发展；通过巩固中国全球价值链和全球供应链的枢

在推进第二个结合深化发展的背景下，充分挖掘中华优秀传统文化的资源，把握好、运用好中华优秀传统文化具有重要的理论和实践意义。道德教育是思想政治教育的核心内容之一，除了运用伦理学、教育学、心理学等相关理论外，还需要从中国传统文化中吸收养分，挖掘其传统文化的根脉。目前既有的研究大多从道德发展史或伦理思想史的角度梳理各个历史阶段道德教育思想的内容，缺少从思想家个体入手的研究。本书共分为八章，分别以孔子、孟子、庄子、董仲舒、朱熹、陆九渊、王阳明七位思想家道德教育思想为研究对象，运用思想政治教育的话语体系和

本书由中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰研究员带领科研团队进行研究撰写的。全书共分为六章。第一章总述部分概括叙述本书从智库人才内涵，智库人才队伍总量、结构、布局，智库人才队伍建设经验做法、政策诉求以及国际智库人才发展情况等方面初步建立了智库人才发展状况的分析框架。本报告是我们出版的同时也是我国第一期《智库人才报告》，后续我们将逐步扩大调查样本范围，以更翔实的统计数据和调查资料，反映我国智库人才队伍发展的整体状况。我们衷心希望通过《智库人才报告》，为国家及有关部门、地方、行业、单位与组织和广大

现代社会的典型特征为市场，到底何谓市场？学界的争议较大。通过学术史梳理，市场的观念并非一成不变，而是在流变，经济学追逐单一自由的市场，人类学通过嵌入性视角拓展出多元市场，新经济社会学诉诸市场的社会结构。然而将这些理论分析当代的中国市场时，均存在与事实的不符。缘由在于，一方面当代中国有着明显的市场政体特性，即体制转型的推动；另一方面中国的市场实践高于既有理论，即行动者在摸着石头过河。基于此，为了洞悉中国的市场实质，本研究提出制度行动的分析框架，即自上而下的制度推动、自下而上的行动策略、两者聚合发力

2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施十四五规划承前启后的关键之年，是三年新冠疫情防控转段后经济恢复发展的一年。我国风险治理工作在稳步推进的同时，也面临复合性、复杂性和跨界性增强的风险态势，尤其体现在气候变化、安全生产以及社会风险三个方面。2023年我国坚持常态应急和非常态应急相结合，把预防摆在更加突出位置。按照建立大安全大应急框架的要求，我国进一步强化综合统筹，推动构建与中国式现代化相适应的应急管理体系，推动公共安全治理模式向事前预防转型。聚焦打早打小和攻坚打赢实战需要，我国统筹

本书分析了女性主义与马克思主义相结合的可能性与必要性，指出传统的两性平等观念并未解决根本问题，反而加剧了性别间的对立。马克思主义理论提供了一个更为全面的视角来理解性别不平等问题，女性解放不应仅仅局限于争取与男性相同的权利和地位，而是要放在整个人类解放的框架下来考量。传统女性主义运动中出现的异化现象实际上背离了真正的解放目标。只有将女性解放的目标融入到消除所有形式异化的共产主义愿景中，才能实现两性真正的和谐共生。本书通过四章内容，探讨两性不平等的根源、传统女性主义运动的局限性、异化理论的应用，以及

本书以对话的形式总结了六次产业理论的新进展，提出生态农业六次产业化的新概念，讨论了科技特派员如何通过数字化、生态化、创意化途径打造生态农业六次产业化，形成中国农业现代化的健康农业、未来农业。六次产业理论的新进展体现在四新，即数字经济时代的创新理论、数字经济的新要素、满足用户消费体验价值的新主流、打造商业生态链群的新模式。中国科技特派员制度是六次产业理论创立的一个重要实践基础，而生态农业六次产业化是指导科技特派员创新企业的理论基础。本书提出，科技特派员需要拥抱数字经济新时代商机，借助由大数据驱动的

在研究生教育质量保障体系中，研究生和导师之间的玄妙关系被比喻为黑箱，如何破解这个黑箱密码，构建优质导生互动关系，对促进研究生教育高质量发展，具有重要的理论和现实意义。本书引入自我主导理论和学习伙伴模型，运用混合研究方法，深入探讨了在研究生和导师互动的情景中，研究生个体发展质量的内涵、过程和机制。这对全面认识高等教育普及化进程中，研究生教育高质量发展的微观基础，深入落实导师立德树人的根本任务，进一步推动中国高等教育强国建设具有重要参考价值。

本书在具体生动的社会结构中思考了教育问题和教育学问题，展现了中国教育学在其发展进程中与科学的缠绕与是非。本书以马克思主义实践哲学的话语分析为辩护的前提立场，从学术话语的角度认识了科学教育学的复杂性之后，尝试对教育学的科学性做出理论承诺。本书阐释了教育学科学性的辩护前提、理论承诺、历史语境、现实境遇和提升路径，为认识教育学的话语实践和推动中国教育学的发展提供了一种分析框架和思想资源。本书提出回答教育学是一门什么样的科学与应该成为什么样的科学是一项重要的、根本的且艰难的工作，但也同意走向科学只是教育