阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民的阅读水平。《中国阅读：全民阅读蓝皮书》既有对不同阅读群体、不同阅读介质阅读状况的深入调查和案例剖析，也有对出版数字化时代推进全民阅读工程的研究和思考。

本书主要收录了出版、编辑、期刊、著作权、图书营销等五大领域的59篇优秀论文。这些论文都是出版界人士的实战经验，以文集的形式呈献给读者。

孙秀杰等编著的《信息系统分析与设计实训教程》针对管理信息系统开发的全过程，通过一个完整的项目体现各个环节应完成的每项工作。《信息系统分析与设计实训教程》主要介绍了系统分析与设计的结构化生命周期法和面向对象法，通过对某超市采购、销售和库存业务背景的阐述，运用两种开发方法，从系统分析到系统设计及实施，每一个阶段、每一项工作，都以该项目为背景循序渐进地依次展开，最终形成一个体系完整的系统分析与设计报告。《信息系统分析与设计实训教程》内容分为6篇，前5篇以某超市为背景，提出超市的进货、库存和销售的业务需

成立于1953年作家出版社已经走过五十八年的风雨岁月，由中国作家协会主管，中国作家出版集团主办。自建社以来，作家出版社广泛团结中外作家，致力于荟萃当代文学佳作，扶植文坛新人，促进海内外文学交流，出版了大量的优秀文学图书，其中有部分作品先后被介绍到海外，在国内外产生了广泛影响。为了加强海内外的文学交流，与国际出版业接轨。《文学经典记忆：作家出版社首版珍藏图书选》收录自1954年至1964年作家出版社出版的各类图书。这些图书基本上按中文原创图书和中文翻译图书分为著作和译作两大类。包含小说、诗歌、散文

怎样激发孩子的主动性？如何培养孩子的好性格？怎样让孩子爱上学习？怎样发现孩子的兴趣特长？……鱼朝霞的《培养后劲十足的孩子》重点关注孩子的思想情感、生活学习、人际交往、兴趣特长、综合素质能力培养等问题，同时还涉及家长们关心、困惑的问题，诸如，怎么认识孩子，怎么发现孩子，怎么解放孩子，怎么调动孩子的主动性、自觉性等。书中自始至终贯穿了这样一条主线，即从小辐射到老，从老追溯反观其小。关注从孩子出生一直到青少年时期的成长发展，让父母能从长远，从未来，从发展的后劲来关注孩子现今的生活、学习，不让孩子在思想

《2009—2010中国数字出版产业年度报告》：2010年，我国数字出版产业整体收入规模为1051.79亿元。其中网络广告收入为321.2亿元；互联网期刊收入为7.49亿元：电子书（电子图书+内置内容的电子阅读器）收入为 24.8亿元；网络游戏收入为323.7亿元；在线音乐收入为2.8亿元；手机出版（包括手机音乐、游戏、阅读等）收入为349.8亿元；数字报纸《网络版）收入约为6亿元；博客收入约为10亿元；网络动漫收入约为6亿元。 《2009—2010中国数字出版产业年度报告》由郝振省编著。

《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》系统讲述学龄期孩子家长与老师的沟通问题。全书内容来自具体、真实的案例，详细探讨了家长和老师如何沟通的话题,包括沟通原则、方法、最佳时间和某些误区等,具有很强的可操作性。有助于教师了解家长和孩子的心理,从而提高工作水平；有助于家长了解孩子成长的秘密,帮助家长快乐地实现和老师的沟通。《陪孩子一起快乐成长：父母与老师的沟通之道》还告诉读者如何快乐育儿,培养一个自觉、自立、自强的孩子。作者何桂贤为国家级心理咨询师,具有多年从教经验。该书获得天涯社区亲子频道、网

现在的父母普遍给女孩的物质较多。一方面是生活上的。各种各样的玩具和衣服，让女孩子们一个个都很娇贵；另一方面是心灵上的，总是一味地满足。亲戚和长辈也总是争相表示宠爱。这样下去女孩子们缺少了“挫折教育”。很容易养成唯我独尊的性格。遇到问题的时候总是习惯性地抱怨，找父母求救，用眼泪来拖延时间。这样的女孩子最终是不会让人喜欢的。如何培养一个真正的公主呢？一个人的习惯养成不是一朝一夕的事情。同样要养育一个女孩也不是一两次注意就能解决所有问题的。其实，“富养”。最基础的就是精神与心灵的培养。富养女孩的核心就

《大学的观念与实践》讲述了大学的本质是要追求卓越的，大学必须以学术为目的，以科学精神为核心凝聚力，并具有某种对绝对精神的追求。大学对真理的向往不会因为外在环境的变化而改变，它总是严肃地、批判地把握人类社会发展的永恒价值。大学既是人类的精神家园和文化守护者，也是社会良知的灯塔。大学承载着人类终极的价值追求，也体现时代的精神。大学精神所包含的，是人类文明进程中一些最本质、最美好的东西。对学术始终怀着敬畏之心，对真理始终保持着渴求，以学术作为自己的生存方式，是一名优秀学者最宝贵的品质。我们提出&ldq

我国历史悠久，并且首先发明了印刷术，历代所印之书，总数虽不可确考，但以一人之力，终其一生，所读之书也不过是存世之书的九牛一毛而已。然而让人纳闷的是，历代读书人写读书心得的书却很多，甚至从东汉起，专门有了“书后”的文体，韩愈、柳宗元文集中屡见之，后人仿效者不少，明代名士王世贞更著有《读书后》八卷（按：前贤郭沫若、钱穆引《读书后》，均在“读书”下加逗号，将“后”字与下文联属，不知《读书后》乃书名，此一时疏于查考所致也）。不过，这