本书主要从生命故事和心理传记学的视角对我国杰出科学家的成长过程进行理论与实证研究。作者将质性研究和量化研究相结合，探讨了我国院士、长江学者、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖者这三类群体的成长特点及其影响因素，探讨了我国杰出科学家的生命故事与其学术成就的关系，在此基础上，对我国杰出科学创造性人才的教育和培养提出相应建议。

本书是一部文集。按照辽宁省委要求，辽宁省市县三级政协组织联动，组织引导全省2000余名政协委员，开展“讲好‘辽宁故事’，展示良好发展预期”界别组活动，围绕持续优化营商环境深入调查研究、积极资政建言，助力展示辽宁良好发展预期。本书是该活动的征稿合集，以政协委员的视角，深入挖掘鲜活真实、生动感人的辽宁故事，让更多人发现辽宁之美、见证辽宁之变、感受辽宁之好。本书所有篇目均在《人民政协报》《辽宁日报》相应专栏发表，现从中精选100篇故事，结集出版。

《中医药历史与文化》是由长春中医药大学主办的学术集刊，旨在传承中医药历史、弘扬中医药文化，坚定中医药文化自信、凸显中医药人文底蕴，打造进一步探源中医药历史脉络、发掘中医药文化价值、探索中医药发展规律，推动中医药人文研究的重要学术阵地。本刊刊发内容涵盖中医药与中国传统文化、中医药与人类医药文明传承与传播、中医药历史与文化典籍研究、中医药文化与图像史、中医药考古等跨学科研究领域，具有鲜明的中医药人文特色。

《语言规划学研究》是教育部主管，北京语言大学主办，李宇明教授主编的学术期刊，编委均为全国该领域著名专家学者。该期刊主要为国内外语言文字规范标准研究、语言政策与语言规划研究、语言生活调查研究、少数民族语文应用研究等方面的重要成果。本期《语言规划学研究》设置了三个栏目，分别为语言生活研究、语言文字规范标准研究、应急语言服务研究，共11篇学术论文。本期文章均为语言规划领域研究的最新成果，对相关研究有重要的参考意义。

本书对指数思维引领下的教师教学能力培养进行研究，采用设计研究范式，按照理论解析、模型构建和教学实证的科学研究流程，对教师教学能力的趋同发展及其培养模式进行分析。遵循正向设计、反向修正的思路，基于TACD模型，设计教师指数型趋同发展模式，实施教学实验。在《现代教育技术》公共课程教学中开展行动研究并穿插准实验研究，以验证模式对教师教学能力培养的有效性，并对模式进行修订。在模式修订的基础上对TACD模型进行二次修正，引入指数思维重构升级版的教师教学能力培养TAECD模型，旨在促进教师教学能力的发展与提

专业学位博士研究生教育实施以来，规模发展迅速，但问题也很明显，其主要的问题是专业学位博士的特色与内涵定位的问题。工程类博士专业学位（简称工程博士）在这方面的问题尤其突出。已有研究更多关注专业学位博士的培养模式改革、实践案例、其他国家经验比较等方面，而对专业学位博士内涵认知方面的研究寥寥可数。由于对专业学位博士内涵认知领域的忽视，导致了政策理想与实践现实的屡屡脱节。本研究试图通过对专业学位博士本土化内涵的认知与建构过程的剖析，挖掘认知背后的现实特征及深层次逻辑，从而为政策的改进和完善提供参考。

本书为作者多年以来从事东北古代历史文化研究的主要学术成果合集，共收录论文16篇，分为3编。上编“古代民族与早期国家”，主要考据了孤竹、东胡、山戎等古族的族属关系与地理分布问题，并回顾和总结了学界有关早期国家起源与形成的理论，以及专门梳理了辽西地区早期国家起源研究的现状。中编“考古文化与历史遗迹”，着重以玉礼器、墓葬、城址、聚落、古塔等考古学资料为研究对象，将视野聚焦于东北地区的礼制起源、社会形态、古代建筑和人地关系等问题，并以地方历史遗迹的旅游资源评价为案例对文物的保护与开发途径予以了尝试性探索

大学基层学术组织的臻善治理，关乎大学学术特质的永恒坚守，关乎大学组织的变革发展，关乎大学内部学术组织体系“学术生态力”的有效激发。“双一流”背景下推进大学基层学术组织的治理是其应有之义和应然之举。选题在“双一流”建设背景下，基于大学基层学术组织的生态隐喻，尝试建构面向激活“学术生态力”的组织整合分析框架，在此框架下，建构大学基层学术组织生态结构、功能及演替的应然样态，审视大学基层学术组织生态的实然现状，并进行归因分析，探索在“双一流”建设背景下化解这些问题的相关机制和策略。本选题力求在两方面寻求

本书的研究视角是产品空间理论，研究主题为现阶段开放条件下的中国纺织产业升级问题实质上是纺织产业竞争力可持续提升问题。具体来说，本书将物理学领域的复杂网络分析法和计量经济学分析法相结合，利用中国1962—2018年98种纺织产品的面板数据进行门槛回归，试图揭示纺织产业陷入全球价值链低端锁定且发展后劲乏力的形成机制，从而为实现纺织产业可持续升级及高质量发展提供政策建议。本书的研究结论为中国纺织产业实现竞争力的可持续提升寻找全新的路径具有重大战略意义和实践价值，

本书是《（新编）中国通史》纂修工程重要阶段性成果，依据《（新编）中国通史》重大历史理论问题研究报告对中华文明的阐述，按照文明成长历程，以思想文化、精神文明为主线，突出“文明地标”，凸显时代特色、世界意义，宣示中国特色文明定义，揭示中华文明生成发展的内在动力，明确中华文明的核心精神基因、现代元素和突出成就，展现中华文明和其他文明交流互动的历史真相，昭示人类文明新形态的独特品格和世界意义。本书叙事年代从文明起源一直到新时代。采用章节体，立足新时代历史学研究、考古发现最新成果基础，以时间顺序阐述中华文