本书以《四分律》《十诵律》《僧祇律》《五分律》《鼻奈耶》等五部中古律部汉译佛经为研究对象，从微观的角度展示中古律部汉译佛经的词汇特点，描写和分析其中的词汇现象，重点对词形类聚、方俗口语词和疑难词等进行了探讨，对汉语词汇史研究和律部佛典文献整理有重要的参考价值。

本书以城市规模分布与区域经济增长为研究对象，运用历史归纳的方法抽象研究主题，采取逻辑演绎的方法推理论证，结合现代计量经济学的实证研究方法对其进行了研究。笔者首先通过梳理和归纳学术界有关城市规模分布与区域经济增长的理论演化过程与文献研究脉络，构建城市规模分布与区域经济增长的全景式理论视图，在指出了现有研究的不足之后我们从制度背景、政治基础、运行机理和传导机制四个维度构建了城市规模分布影响区域经济增长的理论框架。其次，我们从城市规模分布演进的历史脉络入手，从宏观上把握中国城市规模分布的发展演变的总体

短视频公共平台已成为公众尤其青年群体进行个人表达和社会互动的新空间，也成为当代青年构建身份认同、积累社会资本的新场所。本书采用保罗·利科的叙事理论，从“自身解释学”的角度出发，对当代青年建构身份认同的路径进行探讨。本书认为，作为物质性和可供性，短视频公共平台为当代青年在其中的表演和叙事提供基础和保障，其平台的社交关系的功能性建构和以人为媒的社交关系再造，也是当代青年此后与他者发生互动、进而建构身份认同的前提。其次，短视频中，当代青年以与价值符号相对的、来自生命最本真的身体和生活状态作为其表达自我

本书深入研究了桥旅艺术在城市记忆和可持续发展等层面中的多重作用，为读者呈现了一个综合而深刻的视角，从中读者不仅可以理解桥旅艺术的历史意义，还可以领略到其在当代社会和未来发展中的潜力与前景。第一部分以“桥旅艺术”的核心概念为切入点，通过对“桥旅”的释义、研究路线与方法论的剖析，奠定了后续探讨的基础；第二部分将焦点聚焦于“城市记忆之桥都意象”，追溯城市记忆的理论发展历程，探讨了重庆作为桥都的记忆线索与系统要素；第三部分呈现了“桥旅艺术”的当代观察角度，探究了桥梁与当代艺术的交融，以及桥梁与城市图底的

“共产党和工人党国际会议”与“国际共产主义者研讨会”是世界各国共产党和工人党进行多边交流、加强国际团结的两大平台，基本涵盖了当今世界大部分共产党和工人党。两者对于促进各党相互支持、借鉴经验教训、协调立场和采取联合行动进而促进各党的发展发挥了重要作用，已成为判断当代世界社会主义运动中国际团结趋势的“风向标”。两者都以马克思主义作为指导思想，在权利平等、尊重差异、互不干涉内部事务等基础上开展活动，以反对帝国主义，争取和平、民主、进步和社会主义为目标。加入两大平台的共产党和工人党对资本主义的本质进行了

本书系统梳理了2022年中国财政政策和宏观经济的运行特点，展望了2023年及以后的财政政策和“十四五”时期经济社会形势和财政收支情景，分析了共富型财税政策，探讨了区域分化风险、公共支出扩张与财政可持续发展、数字经济的财税政策、基于风险视角的“双循环”发展、财政货币政策等重大问题。本书的创新之处体现在四个方面。一是坚持公共风险视角。继续推动建立风险导向下的“风险-政策”模式，分析多重风险叠加背景下，财政政策如何权衡、防范和对冲风险，在经济社会运行中注入确定性，体现风险思维，统筹发展与安全。二是多维

《古代文学前沿与评论》是由中国社会科学院文学研究所古代文学优势学科主办，旨在反映中国古代文学研究状况及其前沿动态的专业学术刊物，设有特稿、笔谈、书评、访谈、专题评论、前沿综述、会议纪要、项目动态、论点汇编、新资料、特藏文献等栏目。本书是第九辑，分为“特稿”“纪念《中国文学年鉴》创刊40周年”等五部分。

本书是一本研究中国当代小说与诗学的学术论文集。书稿选择-些在20世纪历史大变局中最具世界意识，并致力于叙述创新的作家作品和文学思潮，以散点透视的方式开展个案研究。力图回到这个时段的现实语境和作家的世界意识与视野中，来考察中国现代小说叙事精神的确立，以及催生这种新的叙事精神的情感结构与审美取向。意在从理论层面探讨作家的自我生命意识的觉醒及其与中国现代文学叙事之间的关系，从而揭示主义言说的悲剧与规避对现代小说叙事的影响。呈现了现代中国文学叙事从人学到情学"的理论思考脉络。

智能硬件设计与维护是电子信息相关专业一门专业必修课程，在整个电子信息体系中占有重要地位，并且已成为其他理工专业的热门选修课。智慧安防、智慧能源管控、智慧教室、智慧宿舍等智慧校园智能硬件落地场景，为《智能硬件设计与维护》课程提供了丰富的教学案例及维护场景。《智能硬件设计与维护》课程以智慧校园内具体智慧化场景的智能硬件的设计方法、设计过程及维修维护技巧为课程主要内容组织教材编写，教学与智慧校园相辅相成，以教学促进智慧校园智慧化提升，以智慧校园真实案例丰富施教进程，并在施教过程中，促进学生动手实践，培

本书主要介绍了分阶段全景模拟框架的理论基础、全景模拟教学理论以及分阶段全景模拟框架的基本原理与应用。分阶段全景模拟框架是一个基于全景模拟教学（GlobalSimulation），以学生、教师及教学所在地的需求为基础，在实施过程中，根据课堂观察、评价和反思而不断调整的外语教学框架；其最终目标是培养具有长期成长能力、自主学习能力和批判性思维的教师和学生。分阶段全景模拟框架扎根于社会文化理论、二语习得理论、心理学、体验学习理论和建构主义理论等外语教学相关理论，并与后方法时代的外语教学相呼应，基于我国高