本书是著名双语主持人陈正飞的一本散文游记。敬业勤勉的他获得了事业上的成功，在掌声与聚光灯的背后，他对生活也有着诸多困惑，为了拨开这些迷雾，他踏上了旅途，想要寻找答案。他将近几年自己游历埃塞俄比亚、秘鲁、墨西哥、希腊等地的所见所闻、所思所感汇成文字，装至书中传达给读者，通过一次一次的旅行，他将自我在现实、理想之间的游离一一化解，不断与自己和解，也让生活有了更好的方向，同时他也希望通过这本书慰勉大家做生活的勇者，踏出属于自己的一小步。

本书是赵毅衡教授数十年中外文学研究的代表性论文合集，包括四个部分：论中国文学，解读中国现当代文学研究中的重要命题；论外国文学，分析一些外国作家和作品；书评集为赵毅衡教授为一些文学理论著作写的序和书评；自序与后记则是对自己著作的评价。赵毅衡教授以学贯中西的深厚学养，明白晓畅的文风，为读者展示文学的*点与魅力。这些文章，语言通顺、理性，充满了思辨的智慧，中间时不时流露出各种复杂的真情实感。文章密集提到一些文、事、理论，很多地方还直接化用理论名句和古今中外著名的比喻，有大量的文学和理论知识，读者能够学

我年轻时就读过《论语》。出于对孔子之教的敬重，我较早就发心写一本《论语》的译解，让十五岁到七十岁的中国人都能阅读。要做到这一点并不容易，必须要表意清晰明确，同时又力求简明，避免烦琐。两项看似简单，实则很难。 本书主要从两个角度作了这方面的努力：一是译，就是翻译，以直译为原则，有时也为表意清晰而在译文中作十分克制的添加；二是释，就是解释，或解释为何如此翻译，或对译文未必清楚的地方作适当的补充。二者的结合，就是这本《论语译释》。

该书共分为四章，第一章引言，第二章解释了全球商务谈判挑战竞赛(TNC)开始的方式及其原因，并介绍了它的赛制，讨论了谈判的评估标准。第三章讨论了四种主要的谈判类型，每种谈判类型都各自独立，包括应用价值索取策略和战术的分配式谈判，应用价值创造战略和战术的整合式谈判，复杂的多议题谈判和多方谈判。每种类型的谈判都设计了角色扮演模拟案例，这16个角色扮演是经过精心挑选的，是为之前的全球商务谈判挑战赛(TNC)而编写的，并且在全球商务谈判挑战赛得以应用。第四章是对全书的总结，提出了对未来谈判竞赛者的建议。

本书以马克思政治经济学批判六册计划中的世界市场册为研究起点，重点研究了马克思世界市场理论的渊源、内涵与结构，并系统梳理了马克思恩格斯逝世后第二国际、苏联、中华人民共和国对马克思世界市场理论的进一步发展脉络，最终落脚于习近平新时代中国特色社会主义思想的探索上。本书对广义世界市场与狭义世界市场的概念进行了全新的界定，并结合《资本论》等相关马克思主义经典文献，首次尝试以阶段论规则体系论危机论方法论来构建马克思世界市场理论的内容，还将第二国际理论家的相关研究纳入研究视野，实现了马克思世界市场理论发展史的

2018年，我在北京一所普通的公立学校读初三……那时，我决定未来学商科……每天都从朝阳区往返两个小时，坐地铁到海淀区的培训机构学习，准备英语托福考试。我以为，这就是我的学生时代。 然而，包括我在内的所有人都没有想到，三年后，在北大附中的讲台上，我竟然在千余名学生家长面前，讲起了自己在中东与难民相处的故事，讲起了自己结识的来自国外的中外学生所拥有的独特气质对世界、社会和身边他人的关爱与关注。 这三年，时间照旧中规中矩地流逝，而我却有了翻天覆地

本书提出当代大学精神培育应坚持共性与个性相结合原则，传承与创新相结合原则，适应与超越相结合原则，本土化与国际化相结合原则。解析了当代大学精神培育应处理好高等教育目标与市场经济目的的辩证关系，规模、结构、质量、效益的辩证关系。 本书所阐释的主要内容与创新之处主要体现在以下几方面：(1)大学精神之解析。(2)西方大学之演进。(3)中国大学之沿革。(4)大学精神内涵之阐释。(5)大学精神之培育。

本书主要采用案例研究法，关注案例院校如何制定战略目标和行动计划，如何实施战略目标和行动计划，以及如何根据需要修改战略目标和行动计划。从问题史和微观史的角度描述和阐释大学改进这一主题;从环境、制度和行动者三个维度寻找大学改进的逻辑。将大学组织与管理的理论和模型纳入一个统一的框架之中，从问题史的角度认真进行梳理，“通过历史理解当下”是大学改进研究的逻辑。

本书以高等教育发展外部的制度环境、内部的管理运营、国家的政策法律、学校的制度章程、政府指导办学、学校内部治理、教育教学实践、科学研究、人才培养等多个层面为主题，展开比较深入的分析与探讨。

本书对中国大学生存与发展的现实矛盾与美好愿景进行了入木三分的解析，并相应提出了一系列有创建的教育改良见解，旨在为繁荣富强的中国高等教育建设添砖加瓦，为二十一世纪初叶的高等教育存在刻画学术镜像，为后人研究当代中国大学的改革与发展问题提供真实的素材，为丰富多彩的高等教育研究提供另一种价值参照系。