本书通过考察学堂乐歌运动发生的时代背景、代表人物、曲调来源、思想蕴涵等诸多问题，深入阐释学堂乐歌在结构模式、节奏韵律、语言体式、句法结构等方面的显著特征，详细描述其在提倡军国民教育思想、塑造现代国民意识、重建现代民族国家观念中的特殊价值，探究学堂乐歌与中国诗歌的现代传播的内在关联，认为学堂乐歌在中国诗歌从古典向现代转型中扮演着重要角色。

付马话是一种高度濒危的汉语方言，来源于江西赣语区。付马村在海南省西部的东方市四更镇，位于昌化江下游的南岸。付马村的人对内把自己说的话叫“俺村话”，对外就叫“付马话”。其他地方未见有讲付马话的人群。以近20年断断续续的调查研究为基础，本书在中国语言资源保护工程濒危汉语方言调查·海南东方付马话项目的支持之下，从语音、词汇、语法等方面系统描写了付马话的总体面貌，是目前唯一一部描写付马话的方言志。

本书主要涉及工业互联网安全的内涵与外延、战略布局与保障体系、体系架构、典型应用场景、关键技术体系，其中关键技术体系涉及工业互联网平台、智能设备、标识解析、数据等要素的安全以及流量分析等内容。本书的第1章和第2章概述工业互联网发展、工业互联网安全相关概念、典型问题与挑战，是后面章节的总纲；第3章介绍工业互联网的安全战略与布局；第4章梳理了现有的网络安全架构并提出工业互联网安全体系架构；第5章阐述了工业互联网的安全保障体系；第6章分析典型垂直行业工业互联网安全的应用场景与需求；第7章至第12章从工业

话语方式乃思维之方式，概念范畴乃话语之根本。马克思哲学话语革命，就是对马克思哲学思维方式和逻辑范畴的一种追问，就是对马克思哲学“说什么”“如何说”“怎么说”“说给谁”“为何说”的一种求解，就是从话语分析视角对马克思哲学革命实质的一种探究。“返本”是为了更好的“开新”，“溯源”是为了更好的“向前”，“寻根”是为了更好的“发展”。以马克思哲学话语革命的探究为切入点，从思维方式和逻辑范畴层面反思当代中国哲学社会科学的话语危机，以期为当代中国学术话语体系的建构找到一条可供选择的路径，解决当前中国哲学社会

该书为国家社科基金的结项成果，评定等级为良好。该项目由中国社会科学院大学“新时代法治创新研究院”资助出版。核能作为重要的清洁能源历来受到广泛重视，但核电站的安全性又有过严重的教训，两者如何取舍，值得深入探究。本课题以行政法为视角，对核电站的安全规制问题展开探讨，梳理了德国、美国、日本等主要国家的相关经验，具有重要的学术价值和实践意义。核电安全规制对碳达峰碳中和具有重要意义，“积极安全有序发展核电”是我国《2030年前碳达峰行动方案》的重要措施之一。该成果首先阐明了我国核电站发展和规制的现状以及核

本书共分为七章,其中,第一章综合梳理了建筑工业化背景下装配式地下综合管廊绿色管理相关内容,并对综合管廊绿色管理概念进行了界定;第二章从全寿命周期出发,阐述了装配式地下综合管廊全生命周期绿色管理相关内容,并论述了全寿命周期绿色管理各阶段管理理论,为后续各章开展提供理论基础;第三章重点介绍了装配式地下综合管廊决策与设计阶段的绿色管理内容;第四章着重论述了装配式地下综合管廊预制构件厂内制作全过程,包括生产前准备、制造工艺流程、质量检测控制的绿色管理内容,在此过程采取了一系列科学、合理的管理措施,从而确

高校非学历教育事业对于加快建设高质量教育体系、加快实现高水平科技自立自强、培养造就大批德才兼备的高素质人才、促进高质量充分就业具有重要意义。本书在“事业、产业、消费”三位一体框架中确定高校非学历教育评价的研究边界，在新发展理念指引下，把握高校非学历教育事业现状、演进规律，回答其历史之问、现实之问、理论之问、政策之问，力图依照科学流程，构建系统、规范的评价体系，并结合调研、工作实务和文献资料对中国高校非学历教育事业进行具体评价。作为中国高校非学历教育评价领域的全面、综合、开创性研究，本书旨在发挥评

本书在比对敦煌吐鲁番道教文献与传世文献的基础上，对敦煌道教文献的形态及复原、道教文献文本生成演变方式、佛教道教关系、道教仪式文范的发展及结构、道教文献语言文字研究等方面做了探讨。另外，本书还对前人所做的敦煌吐鲁番道教文献目録做了补充和匡正。

《反垄断研究》旨在推动反垄断理论与政策研究，加强产业经济学(产业组织学)和反垄断经济学的学科建设与人才培养，改善反垄断(竞争)立法与执法，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好地发挥政府的作用。本辑为2022年第1辑，包含六个部分。

本书主要解决高校思想政治教育生活化何以可能、如何可能和怎样可能的问题。首先，关于高校思想政治教育何以可能的问题。此问题的解答有助于进一步明确思想政治教育与生活之间是否有着本源性的联系，以此来论证高校思想政治教育生活化的合理性与合法性，奠定本研究的理论支撑点。对于此问题的解答，从高校思想政治教育生活化的内在依据与理论基础进两方面进行分析。其次，关于高校思想政治教育生活化如何可能的问题。针对高校思想政治教育与生活疏离而呈现的现实困境、所存在的问题，挖掘问题背后存在的原因，依据马克思的理论教育思想、古