20世纪六七十年代以来，科幻小说超越传统的现实主义文学，从对技术模仿的描写进入人类学和宇宙哲学领域，成为一种全球化的文化现象。在这一创作的嬗变过程中，以模糊的边界、包容的中心为特征的暖昧美学逐渐发展形成。本书以美国科幻作家厄休拉·勒奎恩（UrsulaK.LeGuin）为例，通过全面考察勒奎恩作品过去与未来梦境与现实人与技术人与自然东西方文化这五对二元关系，从时空、精神、身体、生态、文化五个维度提炼井阐释暖昧美学的观念，由此提出了捕捉流变的现代性的美学方案。

吴宓的翻译思想和实践有着深厚的学理，那就是他一直信奉并倡导的新人文主义思想，因此，对吴宓的解读和阐释都须结合这一理论视角。《翻译与人文：吴宓的翻译思想研究》不仅是对吴宓翻译思想的总结，也不仅是对吴宓文学翻译实践的展现，更是从新人文主义视角对吴宓的翻译所做出的本源性探究。

本书聚焦诗学史视野下的南宋书院，将南宋书院学者这一身处特殊场域的文人群体纳入考察视野，在系统梳理、考辨其诗歌创作和批评实践的基础上，探寻其诗歌创作观念对于整个南宋文学发展、文学理论批评产生的深刻影响。全书以探讨南宋书院诗歌创作实践中的创作指向问题为切入点，在梳理南宋书院的教学及课余活动，描述书院学者在教学过程中和教学之余的诗歌创作和批评活动的基础上，以创作理念研究、文本评鉴研究、文体观念研究、创作理论与创作实践的偏移等方面的考察论析为核心内容，强调和突显书院学者这一文人群体的诗歌创作和批评实践在

本书收录作者二十多年来关于巴蜀文学和文艺思想研究的系列论文。大体可分为两部分：《试论古代巴蜀文学特征》《简论巴蜀文学的发展历程和基本特征》《巴蜀审美意识的发生以三星堆和金沙遗址出土器物为例》三篇为第一部分，带有总论和探源性质，对巴蜀文学的发展历程、特征、审美意识原型进行分析；关于司马相如、陈子昂、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、文同、唐庚等人的文艺思想的个案分析为第二部分，重点讨论这些作家的文艺思想及其与巴蜀文化的关系。附录收作者所指导的博士研究生、硕士研究生关于巴蜀文艺的毕业论文题目和摘要。该书较为系

当今中国正面临着百年未有之大变局，中国当代文艺也在世界格局的变化中应势发展，并在这样的背景下，催生了新的文艺现象、文艺方法、文艺思潮等。今天，文艺理论研究者既要面对文艺发展的新情况、新问题、新见解，也要探讨文艺理论话语体系构建的新表达、新方向、新形态。在中华民族向第二个百年奋斗目标迈进的今天，我国文艺理论的发展迎来更好的发展机遇，中国文艺理论话语也在后理论时代语境中获得了更多的全球性空间。本书将从理事专访、西方文论、中国文论建设、中国现当代文艺理论、中国古代文论、译文等方面展开论述。

一九六五年，王蒙来到伊犁，在伊宁市巴彦岱镇（原红旗人民公社）劳动。他吃住于农民家中，抡起坎土曼，学习维吾尔族语言，爱上奶茶泡馕……这六年的经历，成为他后来创作新疆叙事系列作品的宝贵源泉。写作于一九八三年至一九八四年间的《在伊犁》系列作品，正是以他的这段经历为背景。在这部作品中，王蒙有意回避了职业的文学技巧，通过散文化的日常生活叙事，塑造出让人哭笑不得的穆罕默德·阿麦德、野心勃勃的依斯麻尔、智慧老者穆敏老爹、热烈淳朴的爱弥拉姑娘等众多让人印象深刻的人物形象

本书是一本学术研究著作。人工智能在音乐艺术领域的应用展现出了独特的魅力，引发了社会各界的广泛关注。本书共分为六章，主要从人工智能的理论基础、人工智能中的“新”引擎、人工智能与音乐创作融合、人工智能为音乐制作赋能、人工智能与音乐表演艺术、人工智能与音乐艺术的应用发展几个方面解读了人工智能的影响及其发展趋势，介绍了人工智能中的物联网、5G技术、云计算和大数据技术等内容，并进一步分析了人工智能在音乐创作、音乐制作以及音乐表演艺术中的运用与创新，从音乐资源数据库、教学、音乐产业、音乐融合等方面提出了建设

本书采用案例研究法，以场域理论构建分析框架，对地方高校本科课程运行的场域关系结构以及场域问题等进行深入分析，并在场域分析的基础上提出优化本科课程运行场域的相关策略。选择中部某省四所教学研究型地方高校作为研究对象，进行多案例研究设计。采用扎根理论三级编码程序以及内容分析法对案例数据进行分析。本书以场域视角对地方高校本科课程运行全过程进行探究，相比于本科课程研究中多以某一环节或某一问题进行的研究，在研究视角与研究范畴方面也具有一定的互补作用。有助于从场域关系视角全方位地审视地方高校本科课程运行的问题

本书以数据生产要素为出发点，以数据生产要素对于经济增长的作用为主要研究对象，以马克思主义政治经济学为指导思想，以要素禀赋理论、创新理论、经济增长理论、制度理论以及新发展理念等理论为支撑，综合运用文献研究法、比较分析法、逻辑演绎法、实证分析法等方法，通过梳理当前数字经济背景下中国经济发展存在的问题以及数字经济带来的新变化，以数据生产要素的特征和价值贡献为切入点，分析数据生产要素对中国经济增长带来的影响及影响方式和途径。

本书主要以”工学结合”为切入点，以”工作任务”为驱动展开相关实训项目，对理论知识的广度和深度进行合理控制，增加生产实用知识的比例。按照职业成长规律，任务设置从简单到复杂，知识由浅入深。全书分为六个项目，含26个任务，每个任务都设有”任务描述””任务分析””任务目标””相关知识””任务实施””任务评价”等内容，逻辑清晰，重点突出。任务实施主要以任务单形式展现，引导学生在”做”任务的同时，弄懂、消化知识，掌握数控机床操作技能，在完成任务的过程中，学习书本知识，激发学生学习的主动性，培养学生自主学习能