本书共收录大兴安岭地区维管束植物101科295属512种，包括7个亚种23个变种1个变型，其中有大兴安岭地区常见种、代表种、珍稀濒危种类以及经济价值高的种类。本书文字精炼，图片精美，可读性强。 大兴安岭地区地处寒温带，无霜期段，植物生长缓慢，但其生态地位非常重要，是黑龙江和嫩江重要的水源涵养区。由于该区域位置偏远，交通不便，其丰富的植物资源并不被大众所熟悉。本书可以作为大兴安岭地区植物野外调查的重要参考，同时也可作为自然保护区、植物多样性、植物学、生态学及资源利用与环境保护等工作的科研人员、管理

【英】多丽丝·阿什莉编著 【英】梅布尔·露西·阿特韦尔绘 正如浪漫多情、幽默诙谐的法国人，他们的传说和神奇故事也充满了美好、轻松和奇思妙想，老少皆宜。书中，你会看到情节更加曲折离奇的法国版灰姑娘；不但会用魔法，还会用火器的坏仙女；机智地战胜邪恶王子的聪明公主；眼睛数量各不相同的三姐妹…… 英文原书出版于1917年，包括《沉睡之塔》《熊皮人与绿衣人》《菲奈特·桑德龙》《厄运与幸运》《善良的小老鼠》等12个故事。

【英】摩西·加斯特编著 【英】查尔斯·埃德蒙·布洛克绘 本书的英文原版是在1923年出版的，是第一部英文版罗马尼亚故事集，讲述了一些罗马尼亚民间广为流传的神话传说故事。原作者是摩西·加斯特，前英国民间传说学会主席，对罗马尼亚语文学及民间传说等涉猎甚广。他在将罗马尼亚的传说故事翻译成英语时，尽可能地遵从原著，保留了原著简洁的风格和人物形象的美感。 书中有阿拉普什卡王国的黑女王，美丽而残忍；睿智而无所不能的神鸟花朵骑士；勇斗三个恶魔的小王子穆尔

【英】玛丽安·多萝西·贝尔格雷夫，希尔达·哈特编著 【英】哈利·乔治·西亚克绘 斯堪的纳维亚神话中的巨人事迹绝对不输想象世界中的任何传说：你会对充满魅力的亚丝拉琪着迷，会为英俊的巴尔德尔而陶醉，对奥丁的智慧惊叹不已……还有弗里斯亚夫的冒险故事，水之仙女温蒂妮的美丽温柔，让人在精彩绝伦的故事中身临其境，体会北欧古老文化的独特韵味。 本书最早的英文原版出版于1916年左右，包括12个北欧诸神传说和英雄叙

【英】玛丽安·多萝西·贝尔格雷夫，希尔达·哈特编著 【英】哈利·乔治·西亚克绘 神秘的印度文化，它呼唤着人们回到蓝天，回到充满香气的微风中。那里，鸟儿有着彩虹般七彩的颜色，蝴蝶和甲虫就像绿色、红色和蓝色的宝石一样；那里的萤火虫点着小灯，在寂静而芬芳的夜晚飞舞着；那里有供人采摘的美味的水果，有采集不完的美丽的花儿…… 本书收录了13个来自东方印度的经典故事，书中有头发像太阳般闪耀，眼睛像荷花一样动人的

全书收录15篇解读历史人物的读史散文，从三国魏晋时期的曹操、谢安至清代的郑板桥，时间跨度大，涉及历史人物丰富多样，既有汉献帝、陈后主、宋太宗、朱元璋及谢安、冯道等王侯将相，亦有王安石、辛弃疾、朱熹、郑板桥等儒士文人。作者立足整个历史长河，以上帝视角评审历史人物，在详尽引用参阅正史与笔记小说中内容的同时，力求为大众揭示历史人物不为人知的一面，展现历史人物的多样性，从而给予读者以历史的启示。该书语言通俗生动，故事讲述曲折有趣，可读性强。该书适合中学及以上喜爱历史的读者阅读。

本书综述了近十年我国学界尤其是外语学界在普通语言学领域的研究。开篇对普通语言学这一概念做了界定和辨析。在此基础上，全书聚焦语言学理论层面的研究，分别梳理了近十年生成语言学、认知语言学和系统功能语言学视角下的普通语言学研究。另有两章分别综述近十年索绪尔研究和具有普通语言学意义的实证研究。

《中国海洋社会发展报告》是上海海洋大学海洋文化与法律学院主办的中国海洋社会发展的年度发展报告，由上海海洋大学的崔凤教授担任主编。2022年卷将分为年度总报告、分报告和专题篇三个专栏，分别就我国海洋民俗文化、海洋教育、海洋公益服务、海洋环境、海洋管理、海洋法制等领域在2021年度的发展进行考察，并围绕海洋非物质文化遗产、海洋生态文明示范区建设、海洋灾害的社会应对、全球海洋中心城市、远洋渔业、海洋督察、海洋执法与海洋权益维护等专题进行深入探讨，就我国海洋社会的发展历程、存在问题、总体趋势及相关的解决

高校思想政治教育体系包含思想政治理论课与日常思想政治教育两部分。思想政治理论课是主渠道，日常思想政治教育是主阵地，后者以高校专职辅导员和兼职班主任为主，组织凝聚各类教育者，主要利用课堂外时间开展日常性、生活化的思想教育和管理服务。在实践中，日常思想政治教育工作与思想政治理论课在内容设计、组织形式、教育管理方面各有侧重，价值实现的模式和质量呈现的方式也有所不同。高校日常思想政治教育工作贴近学生，其质量高低直接影响育人的效果。质量评价是日常思想政治教育过程的重要组成，是协调反馈的重要机制，也是了解完

本书在对交际、跨文化交际、跨文化交际语境、大学英语教学进行分析的基础上，探讨了大学英语生态课堂理论及其体系构建的依据、要素、内容、模式等，并论述了如何改善跨文化交际语境下大学英语教学的生态体系。本书立足于现代社会的发展现状，将跨文化交际与大学英语生态教学结合在一起进行研究，观点新颖；本书结构严谨，逻辑清晰，将理论与实践相结合，符合读者的认知规律，值得广大读者仔细品鉴。该书无论对于教师、学生还是专门致力于英语教学研究的专业人士而言，都具有一定的借鉴价值。