本书在事件结构的框架下对现代汉语判断性事件句法语义的同构性进行了研究，对判断性事件及相关句法现象进行了较为统一的解释：将所有含动词“是”的句子分析为由提升动词“是”及其子事件构成的判断性事件，对判断性事件(包括其特殊形式)的句法结构、语义结构和信息结构之间的对应关系进行了考察，对判断性事件与叙述、描写性事件之间的转换关系进行了揭示，将事件结构理论的运用范围从对叙述、描写性事件扩展至判断性事件。

本书是一本理论与实践相结合系统研究新质生产力的学术著作。本书从生产力要素的跃升和发展新动能两个方面把握新科技和产业革命背景下产生的新质生产力。根据中国式现代化的目标和要求阐述新质生产力对中国式现代化的新动能作用。研究新科技产生的科技生产力、新能源产生的绿色生产力、数字经济产生的数字生产力、未来产业和战略性新兴产业引领的现代化产业体系。本书根据整合科技创新资源和科技创新与产业创新深度融合的要求，分别阐述了适应和促进发展新质生产力的新型生产关系，涉及创新机制、金融支持、人才支撑等方面。本书对高质量推

本书从《红楼梦》中有关主要人物的匾额、对联以及词曲的角度切入，全面解读《红楼梦》中金陵十二钗，系统地介绍这些灵魂人物的出身、特点、个性、才情、命运等，从中窥探作者对各色人物的态度以及对她们命运的设计与安排，揭示作者“为闺阁立传”的初衷，领略小说的悲剧力量及特有的艺术魅力，从一个新的视角来诠释《红楼梦》这部小说的创作背景、目的、意蕴、主要内容，解构小说在情节发展上的独出心裁的艺术构思，领略到这部古典文学名著深厚扎实的文学功底，感受其经久弥新的艺术魅力和非同凡响的文学价值。

本书为文史札记，共一册十章。内容为历史名人佚事及趣闻、历史上典章制度之变迁、古代宫廷及民间风俗、古代名人琴棋书画及辞章佚事等。对诸多今人熟谙的历史人物以野史笔记所载证之于正史的方法，还原其真实而鲜活的身形。对今人尊崇或贬抑的的历史名人以介绍其生活琐事的方法而求达到宣扬正能量的目的。对一些历史名人的大事件根据野史资料予以求证史实。本书作者种道群，国学功底深厚，其在本书对历史上帝王将相、才子佳人、重要事件、文史典籍的研究，对广大读者了解历史，把握真相有很好的参考价值。

张厚载，即央视热播剧《觉醒年代》中张丰载的原型。他的旧戏造诣很深，读书期间经常在南北报刊发表戏评，胡适称其以“评戏见称于时，为研究通俗文学之一人”。针对旧戏改革，他以一人之力与陈独秀、胡适、钱玄同、刘半农等新文化运动主将展开“同框辩论”。因擅自发布“损坏校誉”消息，在即将毕业的“五四”前夕受到退学处分。他的后半生，曾先后在中国银行、交通银行等机构工作，并自办戏剧期刊，演戏、评戏，成为一代剧评专家，与梅兰芳等京剧艺术家私交甚好。本书以丰富的史料、生动的笔墨，分七章记述和还原了这一历史人物富有个性及

本书以大学生创业质量研究为基础，对影响大学生创业质量的相关影响因素以访谈与案例的方法进行呈现，文中的所有案例及被访者全部来自于大学生创业实际案例，采用的访谈内容全部来自于与大学生创业者的实际对话，本书通过叙事的方式生动呈现创业过程的各个要素。 为了能更好地解释大学生创业过程及其典型的开展方式，并聚焦于大学生创业过程中对创业质量的影响因素，本书将大学生创业过程模型分为四个部分： 第一部分：成为大学生创业者的决定因素 第二部分：创业机会的识别与利用 第三部分：创业过程中的各种资源的运用 第

本书结合布迪厄的文化生产理论，以场域、惯习和资本这三个概念作为理论分析工具，着重考察了民国时期军事翻译场域的发展历程、译者的资本构成、译者的惯习特征、军事翻译政策的流变、军事翻译场域的规范、军事翻译的策略和西方军事著作在中国的接受等问题。研究发现，民国时期的军事翻译场域具有以下四个鲜明特点，即阶段性、阶级性、斗争性和依附性。民国时期的西方军事著作汉译活动是在多个层面进行的一场大规模的社会实践活动：从翻译的内容上讲，这一时期对西方军事著作译介的广度和深度是史无前例的，极大地推动了西方军事理论本地化

本书介绍了格律诗词的平仄、对仗、押韵、诗词的语法、诗词的修辞、诗词的章法、诗词技法及词类活用等常见格律诗词的基本知识，并针对格律诗平仄格式和拗救规则繁杂的特点，化繁为简，首次用自创口诀的方式把格律诗前述两大难点彻底讲清楚，让诗词爱好者可以在最短的时间掌握格律诗词。本书首次把古人点评格律诗的评语编入本书，让诗词爱好者可以多视角、深度地了解古人评论诗歌的维度、立场和方法，并由此提高自身鉴赏诗歌的水平。本书适合当代大学生了解并熟练掌握诗词创作具有重要的学习价值。

本书整合多种资源，创新生命教育的模式，通过多种渠道和途径开展生命教育研究，整合家庭、学校和社会教育环境，建立危机干预机制，将大学生生命教育的开展融入大学生活跃的各个场域，推动大学生对自然生命的本质化认知、对社会生命的体验式融入和对精神生命的无限性追求。 全书就大学生生命教育的本体论、价值论、实践论进行了阐述，论述了大学生生命教育的理论基础，对大学生生命教育的现状进行了实然考察，从理论和实践基础、构建原则和模式设计、模式运行分析和保障等方面对大学生生命教育创新模式的构建与运行进行总体阐述。并通过

教育大计，教师为本。教师是开展教育的关键，教师的专业素养切实影响育人的实际效果。学校思想政治理论课教师座谈会的召开，为各学段思政课教师的专业素养提升指明了方向，中学思政课教师作为关键群体也愈发受到关注。教师专业发展作为教师不断完善优化自身素养结构的过程，是教师自主提升专业素养的必由之路，在教育高质量内涵式发展中发挥关键作用。中学思政课教师专业发展研究既是顺应思政课改革创新需要和中等教育质量提升要求提出的重要课题，也是推动教师成长发展科学化的关键探索。 中学思政课教师专业发展是教师为实现引导中学