戈登利文斯顿是美国约翰霍普金斯医学院医学博士、精神病学家。他一生命运多舛，从西点军校毕业后参战，获得铜星勋章，却因发表反战文章被逮捕遣送;从同事口中得知自己是养子;在十三个月的时间里，经历了长子自杀、小儿子死于白血病的丧子之痛。在担任心理医生的工作中，他发现药物可以缓解病人的焦虑，但却不能真正改变病人多年来形成的思维方式。于是，他从自我的生活经验和作为心理医生的专业咨询中，总结出了三十条充满智慧的真理，汇聚在这本一本畅销20年的经典励志读物中：·他认为幸福的三要素是有事可做，有人可

作者王子今先生通过对中国古代开国史中有共同点的重要历史现象的梳理和考察，涵盖古代王朝开国的基本模式、开国君主的机会与危机应对战略、开国权力再分配的杀功臣事件、统治者取与守的政策调整、开国之初的文政与武事协调、开国君主执政权力的交接、开国史舞台上的旦角、让步政策还是反攻倒算的政策理论探索等重大历史问题，跳出简单地总结成与败的经验教训的政治史学的常规思路，以社会史和文化史深层发掘的动机来研究兴亡事，从中国古代王朝更替类似循环的表面开出新枝，并总结出具有某种规律性意义的认识。

《于是集》其书名得自余华小说《河边的错误》中频繁出现的于是。本书收录了作者十余年来体例不同的跨界交叉的反思文章，分为读书、追忆、对话、行动和追问五个部分。 第一辑读书，包括对学术思想类图书（诸如侯世达《自我是个怪圈》）的书评、导读和推荐； 第二辑追忆，包括对克里普克、普特南等分析哲学家，对王国维、李泽厚等中国学者以及对小说家金庸和音乐人赵已然等的追思和怀念； 第三辑对话，包括对人工智能、认知科学、实验哲学、跨学界交流的讨论； 第四辑行动，包括对哲学师友往事的回忆，首师哲学系和哲学合作社是关键词；

这本介绍如何讲好生活中的经济学知识的图书。它从教师的角度，讲述了教师在课堂上如何深刻与通俗一体、实用与有趣并重地来讲授这门课程，书中介绍了一系列可操作的、很实用的授课方法和技巧，非常适合做经济学教师的案头参考书。另外，书稿内容通俗易懂，语句逻辑严密，也很适合大众阅读，尤其是经济学爱好者。

蒋伯潜《文字学纂要》，内容融汇古今，语言清通简要，是一部引导青年学子进入文字学学习与研究的入门之作。本书以字形为主，整理了汉字音形义的历史嬗变，源流有自，融会贯通。援引例证，排除门户之见，立论公允，据实论述，且能结合实际，力求具体实用。本书不仅有助于读者了解中国文字学的概貌，也为当前语文教育领域课程知识的建设提供了支持。

梁满仓先生是研究三国魏晋南北朝的专家，在三国史领域深耕多年，在学术界和读书界都有广泛的影响。本书选取了梁先生研究三国史的文章十五篇，以人物研究为主，深入浅出，通过讲历史人物故事来谈历史事件。本书突破以往三国人物的脸谱化、程式化倾向，呈现了人物在不同历史环境下的多重性格、多重特征。本书涉及的人物包括曹操、荀彧、吕布、董卓、关羽、魏明帝、诸葛亮、庞统、孙权、朱然、司马昭等，通过史料分析：作为一介武夫的关羽为什么与春秋结下不解之缘，读春秋的动机是什么；吕布杀董卓、丁原是其反复无常的性格所致，还是有复杂

天宝·格兰丁出生于1947年，那时孤独症刚刚被命名。几十年来，孤独症谱系障碍的患病率一直在攀升。2023年的报告显示，孤独症谱系障碍的患病率在美国8岁儿童中达到1/36。天宝经历了人们对孤独症认识的各个阶段的转变过程，而今天，孤独症研究正从心理学转向神经学和遗传学方面，新技术的发展将会带来新的希望。带着对孤独症科学研究前沿的了解，面对孤独症领域新的革命，天宝从自己独特的视角带领我们开始一场惊心动魄的思维旅行。在《孤独症大脑》一书中，天宝讲述了孤独症领域神经影像学和遗传学的最新研究成

《融合教育教师手册》中有实用的教学技巧、融合教育工作者的理念以及与日常课堂案例，帮助普通老师和特教老师实现有效合作，建立起强大的方法库，在融合课堂中为学生提供支持。有了这本指导手册，新老教师都能打造出和谐的融合课堂，使课堂中的所有学生都能从中受益！书中还有实用的资源：规划工具和核对表、如何制定个别教育计划、如何规划课程、如何加强合作教学等。

本书紧扣新时代党的文化建设理论创新的重大命题，系统阐释新时代中国特色社会主义文化篇章，整体把握中华文明的发展规律与突出特性，深刻揭示“第二个结合”的丰富内涵与重大价值，尝试探寻建设中华民族现代文明的未来路径，深入梳理中华民族文化根脉与传承之道，着重强调增强文明交流互鉴之世界意义，对于广大党员干部深入学习贯彻习近平文化思想，推动新时代文化建设和文化传承发展，具有较强的学术意义和参考价值。

实施乡村振兴战略，生态宜居是关键。生态宜居不仅关系着农民群众优美生态环境需要的满足，也关系着人与自然和谐共生现代化的实现。全面推进乡村振兴，需要以党的二十大关于健全现代环境治理体系的精神为指导，加强乡村生态环境协同治理，让良好生态环境成为乡村振兴的重要支撑。本书在界定相关概念的基础上，综合运用文献研究、调查研究、田野访谈、实证分析等研究方法，探究了乡村生态环境问题的形成及治理演变，阐释了乡村生态环境协同治理的理论依据、要素构成和基本原则，分析了乡村生态环境协同治理的现状成效与制约因素，探讨了乡村