对学生核心素养培养的重视，是21世纪能力导向的全球性教育改革运动的共同指向。本书紧跟国际素养教育发展新趋势，立足本土课堂教学变革之需，从理论方法与实践案例两方面，探索落实核心素养发展的“课堂深度学习”设计与实施路径。全书力图融合国际学习科学、教学设计和深度学习领域的最新成果，阐释课堂深度学习的多维理解，构建课堂深度学习设计的总体行动框架，内容涉及“五位一体”设计、逆向设计、单元教学设计、典型深度学习模式、课堂深度学习文化创建、技术赋能的（数字）深度学习与评价等相关前沿主题。最后，基于“大学和小学

本书基于政策执行理论、注意力基础观和决策理论，运用两阶段探索性混合方法研究，在定性研究的基础上进行定量研究，重点关注地方政府环境注意力与环境政策执行行为之间的关系。首先，通过借鉴企业的注意力基础观模型，论证了政府的注意力基础观是一种分析政府公共政策执行行为的理论框架，其在中国情境下具有独特内涵、价值和意义。其次，基于注意力视角，采用嵌入式单案例研究方法，通过对Z县环境政策执行个案进行深入研究，沿着“关注—解释—行动”的思路，探讨了地方政府注意力影响环境政策执行行为的内在逻辑。再次，基于2011-

本书为日本著名社科丛书“岩波新书”丛书之一。作者为日本横滨市立大学教授加藤祐三，译者为蒋丰为著名旅日社评作家、日文版《人民日报海外版》日刊总编辑。本书延续了“岩波新书”丛书的特点，篇幅短小精炼，表达方式偏重纪实，兼具学术严肃与生动朴实，既不会设置较高门槛让普通民众望而却步，又能充分推动民众对社会问题的了解和参与。全书共10万字，分为三编九章，生动描绘了工业革命的英国的近代形象、19世纪亚洲的三角贸易以及全球一体化对东西方历史进程的影响。对于19世纪全球一体化形成初期，东方与西方文明交会过程中，亚

数字技术加速了新创企业外部环境的动态性和不确性，新创企业需要加快根据新的机会和市场环境变化进行商业机会的识别和开发，并结合已有的资源和能力进行商业模式设计和创新，从而实现新创企业的成长。本书通过新创企业商业模式的概念构思、创业生态系统对新创企业商业模式的作用机理、基于创业生态系统的新创企业商业模式多元组态、新创企业商业模式动态演化与企业成长四个子研究，将创业生态系统理论、创业学习理论框架纳入创业活动的系统内进行研究，运用规范和实证多种研究方法，深入剖析创业生态系统对新创企业商业模式的作用机理，以

本书系统梳理新世纪以来我国食品安全合作监管的发展脉络、演进逻辑与绩效评估，运用社会网络分析方法解释食品安全合作监管网络的生成机理及其内容、结构与工具的演变逻辑，在此基础上探索食品安全合作监管的发展趋势及新议题、新工具、新路径。本书分为紧密相连的三部分。第一部分重在对食品安全合作监管这一新主题进行描述性研究与理论分析，探讨合作监管方式的演变、发展历程与演进逻辑。第二部分运用社会网络分析方法，对新世纪以来我国食品安全合作监管进行解释性研究，分为合作监管的网络生成逻辑、网络结构演变与网络议题演变等有机

本书将着眼点置于中国与朝鲜半岛文学关系转变的近现代语境中，在研究体系、研究视角和学术视野等方面求新求异，对中国与朝鲜半岛新文学的关系进行了整体探究，旨在增强中华文化在东亚地区的影响力和渗透力，为中国新文学域外影响研究发掘新的学术生长点。中国新文学与朝鲜半岛新文学之间，既存在“同轨性”，又存在“异质性”。在西方和日本巨大影响的夹缝中，朝鲜半岛新文学还是通过与中国新文学的交流，在萌生、演变和拓展等诸多方面接受了中国新文学的影响。“同质性”主要表现传统与现实的“同位意识”，以及由此引发的对中国新文学的

本书主要收录了中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会主办的“‘大数据与社会认识论’高端论坛暨中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会2020年年会”部分学术会议成果。本学术会议以“大数据与社会认识论”为主题，专家学者紧扣大数据的问题，从社会认识论和国家治理的视域多维度展开深入研讨，其思想共识与精华便构成本书的主体内容。首先，关于社会认识论的基础理论，部分学者进行了哲学、社会学、历史学等学科和跨学科交叉研究，解读大数据时代的社会背景和理解大数据问题的理论基础。其次，针对大数据的发展，学者们分

本书试图以“双一流”建设背景下高校分类管理的政策和制度为研究对象，重点研究政府层面实现院校分类发展、特色化发展的促进政策，是对当前相关研究的深化，研究具有重要的理论和实践价值。本书尝试基于“双一流”建设视角分析高校分类发展、分类管理问题，有助于深化高等教育结构的相关理论，深化高等教育多样化研究中关于院校分层、分类、分化等问题的认识；这一视角的引用，可进一步充实高校分类研究，这对建立本土化的高等教育分类体系具有同样的学术价值。同时，本书所提出的促进院校分类管理的政策和制度设计框架，有助于加快推进建

本成果以马克思主义价值哲学、人学与技术观为学理基础，深化阐释及探究人工智能与社会主义核心价值观教育融合创新的必要性意义、重要性价值、现实性境遇与可行性路径。主要内容共分为三部分：第一部分，基础学理阐释，包括导论、第一章，主要是对本成果选题、写作的基础性和前提性问题予以界定与厘清，重点阐释人工智能等相关概念、融合与创新的价值哲学意蕴，以及关于人工智能与社会主义核心价值观教育融合创新的本质关联与内在逻辑。第二部分，理论问题研究转向至现实问题研究，该部分主要包括第二章内容，重点分析二者融合创新的现实境

清末民初，中国社会“律师兴、讼师灭”，律师是西式舶来品，中国传统社会原有的是讼师，两者有类似，又有不同，一个是正式法定职业，一个是在地下或半地下活动。本书聚焦清末民初法律服务群体的近现代历史转型，从明确讼师和律师法律服务群体界定入手，梳理由讼师到律师的转型进程，清晰“新从何处来”“旧向何处去”，描述旧讼师的生存状态和新律师的执业实况，探究舍旧立新的原因，思考如何面对西式法律制度移植和本土法治资源，透过“新气象”和“旧残留”，解读律师的“高尚职业”到“营业职业”，分析职业精神培育和养护。