本书是上海社科院文学所研究员陈占彪在访学期间对巴黎深度探访的记录。作者参考权威的法文材料，结合中国人特别是晚清时期中国人对巴黎的记录，写成这本涉及巴黎历史、人物、文化艺术等方面的考察笔记。跟随作者的笔触，就像跟随一台摄影机，通过“镜头”，“窥视”巴黎一些不易被访问的地方，如总统府、桑代监狱、地下墓穴、巴黎下水道、巴黎的三大墓园等。更特别的是，在历史与现实的闪回中，作者似乎带着读者在穿越一条时光隧道，从探访现场直达百年之前的“历史现场”。本书角度新鲜别致，近百幅插图丰富稀见，内容生动有趣。

“互联网+政务服务”创造了最为便携的政务服务模式，对优化营商环境具有赋能和增值作用，可以更加有效地帮助人民解决实际问题。在此背景下，本书从“互联网+政务服务”和营商环境的相关概念及理论基础出发，对我国“互联网+政务服务”建设现状和营商环境建设现状进行了研究，阐述了二者目前存在的问题，并在分析国内外先进地区经验的基础上，针对我国“互联网+政务服务”与营商环境发展实际，提出了我国“互联网+政务服务”背景下优化营商环境的对策，力求从理论和实践上探索出一条“互联网+政务服务”背景下更好地优化政务营商环境

科学的发展兴起了“自由意志危机”潮，若绝对否认“自由意志”的存在地位，恐怕人在实践中所具有的的意识能动性将被连根拔起，人类智能之于AI则毫无优势。心灵哲学(PhilosophyofMind，又译为心智哲学)并不绝对预设自由意志主义，它将自由意志视作一种心理现象，考察其存在地位和存在程度。第一章到第三章聚焦“自由意志危机”的重构和解构、提出研究问题，第四章到第七章具体讨论了“自由意志”的内涵、本质、构成及其在实践中的能动因果机制，自然主义的成果应证了，所谓的“自由意志”，不是超越物质的绝对的精神，

本书提出自我管理的7大内涵，包括自我期望、自我充实、自我约束、自我反思、自我调节、自我改变、自我完善，以及七大内涵的开启模式。其中，自我期望的有效开启模式是成为有要求的自己；自我充实的有效开启模式是成为有内涵的自己；自我约束的有效开启模式是成为有特色的自己；自我反思的有效开启模式是成为有感悟的自己；自我调节的有效开启模式是成为有秘方的自己；自我改变的有效开启模式是成为有故事的自己；自我完善的有效开启模式是成为有境界的自己。

在当前高等教育发展新常态下，开展顶层设计和进行教育创新，构建师生互动、富有效率的教育教学方式，是提高高等教育质量的必由之路。本书从模式改革篇、课程建设篇、教学改革篇、实践教学篇、综合篇、大学生创新创业篇共6个方面，就广大教师积极参与教学研究及改革实践总结出来的思考、体会与经验，以及大学生创新创业项目中取得的各类成果进行总结，重点围绕人才培养及教学改革等主题进行深入思考，并就一些教学前沿问题提出相关意见和建议。

本书是一本研究文旅融合理论与实践的书，分为五章，第一章介绍了乡村旅游，包括乡村旅游的概述、发展历程、发展的条件、开发模式四个方面；第二章为乡村振兴战略综述，包括乡村振兴战略提出的背景与内涵、内容与要求、推进路线以及发展历程和政策解读；第三章为乡村振兴战略的规划指标，包括以下几个方面：乡村振兴战略的重点、关键、根本、保障、基础；第四章为乡村振兴战略背景下乡村旅游业的基本理论研究，包括以下几个方面：乡村振兴战略背景下乡村旅游业发展的途径、新路径、智力扶贫合作社的发展；第五章为乡村振兴战略背景下乡村旅

本书是一本研究大学英语教学理论构建与创新的书，分为五章。本书第一章为当今大学英语教学概况，概述了大学英语教学定义、内涵、要素等、大学英语教学基础知识、当今大学英语教学现状问题三方面的内容。第二章为大学英语教学的理论，概述了当今大学英语教学基本理论、大学英语课程管理方法、任务型大学英语理论研究实践应用三方面内容。第三章为探索大学英语教学理论的构建方式，内容为探索大学英语听说教学理论构建方式、大学英语写作教学理论构建方式、大学英语阅读教学理论构建方式三个方向。第四章为大学英语教学的创新路径，介绍了大

本书是一本研究英语教学信息化发展的书，分为五章。本书第一章为信息化教育概述，分别介绍了信息化教育的定义、信息化教育的理念与原则、信息化教育与传统教育的区别与信息时代教育媒体的发展四个方面的内容；本书第二章为英语教学与信息技术的融合，主要介绍了三个方面的内容，依次是英语教学资源的信息化、英语教学平台的信息化、英语教学信息化软硬件的融合；本书第三章为信息化背景下的英语教师素质培养，分别介绍了三个方面的内容，依次是英语教师的角色定位、英语教师的教学能力构成、英语教师的信息素质培养策略；本书第四章为英语

本书是一本研究多模态话语理论的英语教学的书，分为六章。第一章为大学英语教学概述，介绍了大学英语教学的基本关系、原则、目标；第二章为多模态英语教学模式的来源，介绍了多模态话语各模态之间的协同关系、多模态话语的认知过程分析、认知理论与多模态英语教学的整合与同构；第三章为多模态理论对英语教学模式的影响，介绍了多模态对英语听力、口语、写作教学的影响、对诗歌解读和图文关系构建的影响、对PPT应用和视频语篇的影响；第四章为多模态英语教学模式的构建，介绍了多模态话语分析理论、多模态话语在英语课堂教学中的作用、

本书是一本研究知识产权与技术转移问题及对策的书，分为五章。第一章概述知识产权发展的情况，包括四节：知识产权的发展历程；知识产权的当前发展状况；知识产权发展的环境因素；知识产权发展的实践应用。第二章深入探讨技术转移的理论，包括两方面：技术转移的基本概念；科技成果如何实现转化；第三章关注知识产权的权利限制与冲突，内容分四部分：知识产权权利限制；知识产权的权利冲突；知识产权内部权利的限制；知识产权外部的竞争法限制。第四章探讨技术转移面临的新挑战，包括四方面：新气候体制下技术转移的挑战；知识产权保护制度