本书讲述了ChatGPT的发展历史和当下应用的情况，探讨其技术内核以及厂阔的发展前景。本书共分10章：第1章-第5章，从一般概念及各种应用的角度，阐述ChatGPT的相关知识，讨论其起源和演变，在人工智能领域的崛起，与其他自然语言处理技术相比的优势；第6章-第8章，讲述实际操作和应用领域，探讨该技术的部署细节及在各行业中实际应用及变现方式，涵盖智能医疗、智能金融、智能客服、智能助手等，深入研究ChatGPT在这些行业中将如何发挥作用；第9章-第10章，对国内企业在自然语言处理技术方面进行梳理，介

本书分为乡村篇、城市篇、情感篇、励志篇，大部分以年轻人为主人公，反映年轻人勇敢、正直、善良、奋进的品格。例如乡村篇中的《家人》《幸福密码》都是讲述基层扶贫干部的故事；城市篇中的《幸福来得太突然》《早餐店》《因为一句话》则讲述在城市打拼的不同行业奋斗者：情感篇则讲述了一系列关于爱情、友情、亲情的故事；励志篇则讲述一系列为理想而努力的人。

人们总是喜欢认为自己是理性的，这也是传统经济学研究的基本假设，但正如行为经济学所表明的那样，人类的很多行为其实是非理性的这不禁让人怀疑博弈论在现实世界中的可信度。在?《隐藏的博弈》这本书中，?来自美国麻省理工学院的两位研究科学家摩西·霍夫曼和埃雷兹·约耶里在古典经济学的超理性和行为经济学的非理性之间找到了一个不可思议的中间地带?他们称之为隐藏的博弈。两位作者在这本书中利用博弈论，揭示了几乎人类所有非理性喜好、信念和行为背后的深层逻辑，从我们说话时为什么会拐弯抹角，到斯

本书以春园和鲁迅的作品作为中韩近代文学的出发点,以实证主义的研究方法,依据20世纪韩国的春园、鲁迅作品的接受与研究的相关史料,阐明他们所表现出来的同质性和异质性,找出两国近代文学,特别是初创期的内在本质,为两国近代文学个别研究提供线索;同时还探究了中韩两国这种文学演变的轨迹,解释其形态、同质性和异质性的形成原因,从整体上看是“没有影响的相似性”,其最终目的在于为两国各自的文学研究建立一个参照体系。中韩两国近代文学的研究,具有相辅相成的一面,相互之间极具参照意义。

这是一本以西部乡村振兴、脱贫攻坚、全面建成小康为以背景，结合乡村建设实例进行全面系统地解读田园牧歌理论的学术著作。作者作为“中国现代田园牧歌”理论的创始人和实行者，深入探讨乡村发展的路径与未来，内容涵盖乡村美学、乡村振兴路径探索、乡村资源开发利用、乡村产业融合发展、乡村文化传承、乡村教育振兴、乡村生态建设与保护、乡村振兴主体培育等。全书观点精辟，富于创新，实操与理论交融。土能生白玉，地内出黄金，赢在乡土，回归乡土，尤其是阐述了在新冠肺炎疫情之后，农业如何发展应对，乡村大驱势新动力在哪里，作者在书

本书是一部泛函分析的深入教材.在度量空间和有界线性算子理论等本科泛函分析知识基础上,进一步系统地介绍了线性算子谱理论和算子半群理论，包括:有界线性算子的谱理论,Banach代数,无界算子的谱理论以及算子半群.它们在调和分析、偏微分方程、概率与统计、量子物理以及统计力学等学科中都起着重要作用.

本书基于人力资本理论、内生经济增长理论和劳动价值理论等，从技能专长、工作经验、教育背景等提出个体人力资本测量模型。构建了一个包括总体规模指数、经费收支指数和教学条件指数的区域高等职业教育水平指标体系,采用TOPSIS方法和ArcGIS等技术对我国2011-2019年31个省市区的高等职业教育水平进行了综合测度和时空变化测量。提出不完全信息下基于TOPSIS的高等职业教育发展水平测评方法，具体包括基于区间TOPSIS的方法和基于模糊TOPSIS的方法，通过数值实验验证了方法的可行性与优势性。

本书完整地再现了1956年至1991年潼关县移民迁移安置的历史史实。1955年7月，第-届全国人民代表大会第=二次会议决定修建三门峡水库。为了支援三门峡水库的建设，潼关县先后移民16463人，分别安置在银川、白水县和本县境内。移民迁移后因生活水平急剧下降等原因，不断返回库区。为了阻止移民返回库区，潼关县劝返移民，结果收效甚微。移民返回库区严重扰乱当地社会秩序。为了解决移民返迁问题，1962年陕甘两省召开返陕移民问题座谈会，确定回来多少，安置多少安置返陕移民。潼关县返陕移民安置后，因生活条件差等原

本书主要内容围绕招商引资方法的发展历史展开，从最早的招商引资雏形到如今的产业链、大数据招商方法，再到招商方法的进化，总结了谷川联行十几年的实战方法，引用各地方先进的招商案例，以通俗易懂的语言，讲解复杂的招商体系，并结合招商工具，帮助读者快速、准确地了解招商引资行业，掌握招商引资的方法和技能。本书旨在从策划到实践讲述4.0大数据时代的产业链招商方法，拨开产业生态网的层层迷雾，帮助相关从业人员获取产业高质量发展的密钥，萃取招商实战之精华，引领产业链招商数字化之路。

本书阐述了英语教学基本原则与特点，论述了英语教学的模式、理念与平台，探究了学习方式的概念及转变、英语学习方式的优化与创新，诠释了整体教学及其设计，从思维、模式、技能(听力、词汇、语法、篇章、阅读、写作、翻译)方面提出了英语课程整体教学应用与设计策略。