自小过继给干五爹的落守忠一家在接到父亲落有名病重的消息后，举家回迁到统万城白柳村，不料却只见到父亲的后一面。在亲友的帮助下落家人操办了一场传统丧事，村里的人们在葬礼上一个个登场，但是接二连三的□故打破了村里的平静，迷信与谣言像一把把尖锐的刀划破一颗颗脆弱的心，人生的苦难与挫折接踵而至。故事围绕落家人为中心展开，通过讲述白柳村这个边陲小村在短短一年里人与事的突□，展现了20世纪60年代陕北农村的生活风貌，并用普通小人物的生活故事揭示人生的真谛……

1990年11月底，上大学二年级的陈错和邓林开始相恋，到1994年7月初，两个人彻底分手。 本书以书信为主体，以陈错的日记为补充，按时间顺序，再现了一对青年男女完整的情感经历。其中有对爱的渴望、对情的珍惜、对性的懵懂；有甜蜜的初吻和相思的煎熬，也有挥之不去的猜忌和痛入骨髓的伤害；有童年、家庭及社会环境对两个人性格、情感以及生活道路的影响，也有在读研、工作与学习方面遇到的迷惘和挫折等内容。 本书有大量细腻真实的细节、社会生活场景描写，以及两个处于青春期的当事人的略带稚嫩却严肃的自我剖析和心理刻画，

本书是一本中短篇□□集，收录了作者近年来创作的优秀作品，如《忧雪》《与世界无关的爱》《风泪眼》等。作者的创作题材广阔，他以独到的视角和细腻的笔触，讲述了一个个含蓄动人的故事。所选文章大都构思独特，立意深刻，同时又充满理性思辨的哲人情怀。

本书是一部长篇小说，作品通过主人公苏志林的命运沉浮，展示了中国社会的变迁和人们精神风貌的变化。主人公苏志林是北方农村刻苦上进的好学生，高考失利后离开家乡去往南方打工。他做过超市服务员、装饰公司设计师助手、咖啡馆服务员、保险销售、搬运工等工作。上学时他是个勤奋刻苦的好学生，工作中吃苦耐劳，在异乡孤独的生活中憧憬着美好的未来。异乡打工的生活虽然十分艰难且波折重重，但苏志林在不断地奋斗中终收获了成长与感动。

本书针对企业管理人员的人际沟通问题，用管理沟通概述、用心倾听的技巧、有效表达的艺术、身体语言的运用、自我沟通的技能等十个专题对管理沟通的心态、技巧等问题进行了分析，运用大量案例探讨管理沟通的现实问题，回答了企业需要什么样的协调者，一个成功的协调者需要具备怎样的沟通能力等问题。

本书主体内容包含四部分：档案文献及史料综述，介绍中国和美国关于该主题的档案馆藏情况；民族心理学分析，从民族、性别、年龄等角度出发，论述俄侨的身份认同特征；介绍在20世纪上半叶美国移民法日趋严格的背景下，美国俄侨对中国俄侨的援助；自华赴美的俄国侨民的履历生平。

本书收录《走中国式农业农村现代化之路》《关于国家现代化问题研究》《关于农业现代化问题研究》《关于农村现代化问题研究》《关于农民现代化问题研究》等研究报告。

本书设计九章内容，分别为：职业教育教师专业发展概述、职业教育教师专业发展理念、职业教育教师专业发展目标、职业教育教师专业发展内容、职业教育教师专业发展影响因素、职业教育教师专业发展保障条件职业教育教师专业发展路径、职业教育教师专业发展评价、职业教育教师专业发展的国际经验。

本书共五章，内容包括：语言教学研究与中介语理论、语言教学研究与语言迁移理论、语言教学研究与交际能力理论、语言教学研究与社会文化模式理论、语言教学研究与学习者个体因素。

本书以现代成人教育的现实审视、成人教育的人本论与体系论、终身教育体系及其构建、终身教育时代成人教育的发展为切入点，具体探讨成人教育的类别管理与模式创新、成人教育的过程管理与组织创新、成人教育的资源管理与科研创新、成人教育的教学管理与课程创新、终身教育视野下成人教育管理机制创新和终身教育视野下成人教育创新实践等。