本书系北京社科项目（19GLC077）价值共创视角下知识付费平台的演化机制和发展模式研究最终成果。该书主要从三个方面展开研究，首先研究了知识付费平台基本分类和发展模式特征，对国内外知识付费平台在内容形态、付费模式、与消费者和与内容提供方关系发展趋势进行述评。其次对典型的知识付费平台价值共创机理和作用机制研究，并结合市场现状和对业界专家的深度访谈，分析知识付费平台与消费者交互关系和资源利用的机制。最后对知识付费平台提升价值共创效率和营销能力的对策思路，通过理论分析和经验考察，针对知识付费平台在价值

本书紧扣产权理论研究假定与中国乡土社会现实之间的冲突，将合约约束力引入流转农地产权稳定性对农户行为影响的分析框架，探讨农地流转合约安排、合约约束力与农户投资生产决策的关系，验证合约约束力是影响农地流转合约履约并制约农户投资生产决策的重要因素，进一步比较不同合约约束力下农户合约选择与农地流转市场合约结构的异质性，揭示其对农地流转市场资源配置效率的影响，并系统剖析法治强度与社会信任对合约履约的影响及作用机制。研究结论有助于强化乡村社会治理中法治强度与社会信任对要素市场资源配置关系的认识，为政府制订更

本书涉及现行征地制度中的若干焦点问题，分析了征地过程中的相关行为主体，包括城市政府、县乡政府、农民集体等各自的利益诉求与行动动机等。基于农民主体视角，本书对被征地农民问题的发生与变化过程及现状进行了考察，并讨论了征地对农民获得感、乡村治理及城乡关系塑造的影响等。本书基于乡村振兴战略视角探讨了征地制度的改革建议，在征地范围界定与程序规范、完善征地补偿与多元保障机制、完善多元化保障体系、探索土地增值收益分配机制、加强政府行为规范、推进新型乡村治理等方面提出了具体对策。本书可供高校及各类研究机构的理论

本书基于历史-理论-辩论三层逻辑，将马克思零散于各著作、信件、文件等的法治认识与见解联结起来，形成了系统的、完善的马克思法治思想，尤其辩论逻辑对马克思法治的整体性、核心要义、发展走向、价值归宿等相关争论议题予以正面回应，在理论逻辑既批判又建构的基础之上，进一步明确了马克思法治思想的内容构成和基本观点。其创新之处在于：本书对马克思法治思想的研究既关注法又侧重治，重点探索法的国家治理、共产主义第一阶段法治的运行、法治的价值导向等治的问题，在方法上实现了批判与建构、理论与实践的协调统一。对马克思法治思

作为人格心理学的中国化研究，本书是作者多年来对传统文化关于进取论述的整理，以及深入农村实际调查研究得到的结果。理论上，本书提出了以共同富裕新年为核心的脱贫内生动力：乡村振兴背景下的进取心；构建了进取心的心理结构与培养机制的系统性理论框架。应用层面，本书探索了当代农村大学生进取心的维度与指标，并编制了有较高信效度的《大学生进取心问卷》可用于未来进取心的测量；同时，探讨并验证了当代农村大学生进取心培养的路径，为大学生特别是农村大学生进取心培养提出了对策与建议，为人才培养与乡村振兴事业服务。进取心是一

本书设五章十八个小节，根据小说发生发展的轨迹及其独特的特征的社会（马克思《雇佣劳动与资本》）背景，选择具有代表性的小说进行了深入的分析研究，探讨和挖掘不同时代的各类作者是如何使用不同的思想文化，创作出具有艺术魅力的小说，塑造鲜活的各种人物形象，而不同时代的人物故事又有哪些意识形态领域的文化特征，本书均进行了完美的论述。为了充分展示小说中俗而有雅的内涵，故在第五章设有小说中的典故文化的研究。

本书分为两个部分，第一部分收录了首届国家意识与外语课程思政建设研讨会和上海交通大学优质课程教学研究论文。论文尽量满足多角度、多语种的特点，内容包含教材开发、问题探索、理据挖掘、教学设计、路径探究、案例分析；课程语种包含英语、日语、法语和德语，其中英语课程对大学通用英语、学术英语、英语专业口笔译和中学英语都有所涉及。第二部分为上海交通大学外国语学院大学英语课程思政优秀教学案例，从国家、社会和个人层面体现社会主义核心价值观。每个案例包含案例素材来源、课程思政融入点说明、教学使用方法和步骤。所有案例力

本书以巴塔耶哲学思想研究为依托，对后现代哲学的范式和路径进行探析，特别是对拆解辩证法的异质学、超越理性思辨的内在经验等进行了深入述评。本书秉持马克思主义基本立场，聚焦现代性问题，在开阔、透彻、务实的思路中把握后现代哲学，探讨其对现代性的批判及多彩表现，阐明其理论缺陷和在拓展思维空间、建构精神世界等方面的启发意义，并结合马克思的现代性诊断明辨差别、深化理解，具有重要的理论价值。

本书以马克思的剩余价值分配理论和马克思主义国家理论为基础，从收入和支出尝试构建马克思主义剩余价值再分配的理论框架，并利用此框架对美国进行横向和纵向分析，意在说明资本主义国家剩余价值再分配的二重性，其表现为公共性的同时又难以超越为资本积累服务的本质。马克思在《资本论》中所揭示的只是剩余价值的分配规律，对剩余价值的再分配问题还未展开研究。关于剩余价值的再分配关系，马克思在《政治经济学批判》导言中，将与其相关的范畴税、国债、公共信用等归纳为资产阶级社会在国家形式上的概括。

本书着眼于全面提升学生素质，坚持协同创新、特色发展的专业发展理念，在国内学前教育专业人才培养方面首创了一核四翼应用型复合人才培养模式，即围绕全面提升应用型复合人才素质这一核心，完善理论、实践和活动等三类课程，拓展课堂教学、课外活动、社会实践等三种途径，利用教学、科研、培训等三个平台，形成早幼一体、普特融合、差异发展等三大特色。该成果不仅解决了学前教育专业本科生专业素养偏低，培养模式单一的问题，而且解决了学前教育专业人才培养应用性不强的问题，实现了学前教育办学理念的突破，学前教育专业模式的创新，学