本书以国家相关职业资格要求为标准，以市场就业为导向，采用图解和视频二维码结合的互动学习模式，全面系统地讲解了中央空调安装、调试、维护与维修的专业知识和技能。根据中央空调的技术特点和行业从业的培训特色，本书将中央空调安装调试维修的知识技能划分为15个模块，包括：中央空调基础知识；风冷式中央空调结构原理；水冷式中央空调结构原理；多联式中央空调结构原理；中央空调安装施工的管材配件；中央空调安装工具；制冷管路加工连接；抽真空和充注制冷剂；中央空调室外机规划安装；中央空调管路系统施工安装；中央空调室内机规

本书共九章，内容包括：技能型社会建设；职业教育与技能型社会建设；职业教育命运共同体建设；职业教育高质量发展策略；职业教育高质量发展重要切入点：产教融合、校企合作；职业技能竞赛赋能职业教育高质量发展；美国德雷塞尔大学合作教育校企合作机制；进一步加强世界技能大赛选手的培养力度；重庆市职业教育与制造业匹配情况。

本书是关于日常语言中的逻辑谬误的代表作。在不到200页的篇幅中，作者分门别类，足足阐述了170余种语言逻辑谬误，包括诉诸情感、暗示、不正确推理、模棱两可、过度简单化、错误的比较……本书可以作为一本自查和预防手册，帮助你不轻易被有毒的逻辑说服，也能更好地组织自己的语言，以理服人。

本书讲述了西画东渐的艺术转化故事，即在意大利接受绘画教育的画家在中国文化背景下从事专业创作，并针对这种陌生背景作出调整与适应。本书主要围绕三位在意大利出生并接受教育的艺术家展开叙述，他们是乔瓦尼·格拉迪尼、郎世宁、潘通过耶稣会传教士组织进入清廷成为宫廷画师，自1699年格拉迪尼来到中国起，终于1812年潘廷章去世。本书尤其关注郎世宁的艺术生涯，他在北京度过了五十多年，历经康雍乾三朝，并一直积极地在清廷表达自己的绘画观点。本书从中西方两个视角出发，讨论了那段历史时期中西方绘画交往史上的一些核心问题

本书分为五章。分别为：对任课老师的点滴回忆、对学习中医的一些思考、医学见闻、行万里路、学术传承。具体内容包括：《伤寒论》老师——李克绍教授；《中国医学史》老师一一国医大师张志远教授；《内科学》《妇科学》老师——周凤梧教授；《温病学》老师——周次清教授；《内经》老师——张珍玉教授等。

本书主要分为四章，分别是数学“思辨课堂”的教育意蕴、数学“思辨课堂”的建构探索、数学“思辨课堂”的教学实践和数学“思辨课堂”的教学感悟，从“思辨数学”教学实践到“思辨课堂”教学主张，再到“思辨学生”育人目标，可以清晰地看到“思辨数学”落实数学核心素养的具体实践路径，是作者对生活哲学、学习心理、教育理念和传统文化的一种传承与创新，不仅符合小学数学课堂教学的实际情况，也契合新时期教育教学发展的变化追求，彰显了高品质课堂的教学魅力。

本书基于作者团队多年教学实践，开发实验以学生为主体，融入5G/6G无线通信应用新场景和基于FPGA的硬件开发元素，填补了传统教材中前沿技术缺失的空白，增加了设计性环节，鼓励学生团队合作，让学生能针对自身对通信中难以理解的概念或认识不清的地方定制实验内容、配置实验参数进行实验，有利于培养学生的工程能力、创新能力以及团队合作能力。同时，本教材融合5G/6G大背景下的热门通信场景，将前沿技术与培养学生实践能力的设计性实验相结合，极大程度提升了学生对高新技术的学习兴趣，降低了复杂理论知识的学习难度。通过

心理学家约书亚·科尔曼博士在书中详细介绍了家长应该如何应对在养育青春期或成年子女时受到的挑战；如何应对快速变迁的当代社会带来的育儿挑战和心理冲击；在婚姻不顺或离婚的情况下如何维护亲子关系，并保护自己和孩子的心理健康；在成年子女出于各种原因选择切断与家长关系的情况下，家长如何修复与孩子的关系，以及应对相应的心理挑战；家长应如何修复自身在成长过程中因父母而受到的创伤，并终止亲子冲突和不健康亲子互动的代际传承。在本书中，科尔曼博士以在多年咨询服务中积累的丰富经验为基础，并结合自己养育三个子女的切身感受

本书共有6章：调整心态、沟通就是生命、时间自律、销售改进、守护你的客户群、守护你的职业。主要内容包括：崛起与生存；穿上泳衣；立刻行动；你可以掌控的三件事；停止幻想，让自己变好；感激逆境等。

本书分宏观视角、微观视角两篇，内容包括：核心资产的定义与分类；核心资产已经步入长期牛市，目前只是开始；全球资产荒，抓紧抢资产；中国看“老外”：核心资产买卖启示录；消费品板块核心资产研究；周期品板块核心资产研究；科技成长板块核心资产研究；金融地产板块核心资产研究。