晚清民国时期，中国的社会结构和知识结构发生了剧烈的变化。在这段时期内，随着西医药等外来知识的不断传入，传统本草之学从内容到形式都开始向现代中药学转变。一方面面对西方科学的到来，中医药界的精英人士需要对原有的知识、信条进行改进、再解读以求应对新形势；另一方面，除了改造旧知识，中药改良还是一个吸收改造新知识的过程，这一过程中中医界、西医界、中药生产者等各群体在对中药进行改良时选择了不同路径、引入了不同知识手段，反映出不同的现实出发点与利益取向。通过不同群体的努力，中国旧有的本草学知识系统以及药物观念

本书共分三编，第一编，我国教育评价范式的转换；第二编，我国教育评价制度的创新；第三编，我国教育评价文化的培育。社会变迁遵循器物、制度到文化的演进规律，教育评价改革也必须遵循范式转换、制度创新及文化培育的客观规律，这是新时代教育评价改革顺利进行的必经之路。全书立足新时代的教育评价改革研究，梳理我国教育评价的范式转换、制度创新及文化培育的各自发展历程，分析研究各自的发展现状和新时代要求，总结提炼基本规律，从范式、制度、文化三个层面为我国新时代教育评价改革研究的整体推进，提供理论、政策和实践操作方面的

以清代乾嘉学术较为忽视义理学的探索，是长期以来在学界颇有影响的一种观点。事实上，回溯20世纪上半叶的学术史，若章太炎、刘师培、梁启超、胡适、侯外庐、钱穆等，皆曾对此问题有所探讨。给予清儒义理学以严厉的负面评价的看法，主要来自20世纪后半叶港台地区的新儒学学者，迄今仍有一定影响。故有关“清代新义理学”的学术争议，与百年学术“新旧之争”乃至古典传统的“汉宋之争”的文化背景密切关联。本书之旨在阐明者，为清儒或参以《周易》象数，或通过《周易》文本新诠，在义理学上所进行的孜孜探索历程。

本书以中威共享工厂模式为例，构建具有品牌竞争关系的制造企业之间共享产能的动态竞合博弈模型，分析竞争企业产能合作的内在动机，优化企业产能定价和分配等策略。研究的驱动因素紧紧围绕中威共享工厂在运营过程中面对的现实问题，以政府政策激励下的产能共享业务为研究对象，通过抽象构建短期的主从博弈模型和长期经营过程中的演化博弈模型，分析具有产品竞争关系的制造企业进行产能合作的行为，探究其各自的优化策略、可能存在的共赢策略、供应链层面的协调策略、政府层面的最佳激励策略、以及均衡策略的动态稳定性，为竞争企业进行产能

本书主推“差异即对话”命题，一方面意在反对某些后现代和后殖民理论家之固执于绝对的不可言说、绝对的他者，以文化差异和特色拒绝异质文化的进入，拒绝文明互鉴、文明对话，另一方面也是为了解构价值观上的西方霸权主义，将西方价值地方化、语境化、文化化，而其最终目标则是期以形成“价值星丛”或“文化星丛”。其他篇章多是对文化理论、文学理论以及美学等领域的一些新现象和新问题的探讨，追求学科内、学科间与超学科之价值。

随着人口老龄化进入深度、重度发展阶段，养老需求的社会性与紧迫性使得养老问题逐渐成为政府责任保障范畴内的核心命题。本书稿从实然角度切入，对政府在养老责任中实际发生的行为进行规律性探知和总结，以需求溢出理论为基础，构建政府养老责任的维度模型，将政府的养老责任实质上可以具象为政府在三个维度上对养老公共事务的解决效果，即政府负责哪些养老需求问题的解决（即政府管得多广多宽，属于治理广度维度）；政府解决到什么程度（即政府管的多深，属于治理深度维度）；政府如何解决这些养老需求问题（即政府依靠什么来管，属于治理

本书是专为初学者和对LangChain应用及大语言模型（LLM）应用感兴趣的开发者而编写的。本书以LangChain团队于2024年1月发布的长期维护版本0.1为基础，重点介绍了多个核心应用场景，并且深入探讨了LCEL的应用方式。同时，本书围绕LangChain生态系统的概念，详细探讨LangChain、LangServe和LangSmith，帮助读者全面了解LangChain团队在生成式人工智能领域的布局。此外，本书还介绍了开源模型运行工具，为读者引入本地免费的实验环境，让读者能够亲自动手进行

本书完整讲解了电商行业数据仓库项目的构建过程，并提供了详尽的思路分析。在整个项目构建过程中，介绍了关键技术框架的安装部署流程和经典数据指标的解决方案，并在其中穿插了大数据和数据仓库的经典理论知识。本书从逻辑上可以分为两大部分：第一部分是第1～3章，重点讲解数据仓库的相关概念和项目需求分析，并初步介绍了数据仓库项目所需的基本环境；第二部分是第4～8章，这一部分是数据仓库项目构建的关键部分，讲解了如何对海量数据进行采集、存储和分层计算，以及如何计算得到所有的项目需求指标。本书适合具有一定编程基础且对

本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式教学的案例，36个科学教育实践，详细讲解不同学生在不同年级如何开展跨学科教学，为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照学生的年级段组织的，教师可以快速找到为特定年级制定的教学策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科教学，还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意，本书都是全新的、卓有成效的策略。本书作者琳达·弗洛绍尔（LindaFroschauer）曾任美国科学教育协会主席（2006—2007），是一位拥有超过37年教学经验的资深教育家，

C++，简单而强大，已经渗透到计算机领域的各个角落，甚至有很多中小学也开始引入C++编程课程。本书秉承有趣、有料、好玩、好用的理念，通过精心设计的漫画，生动而有趣地讲解C++编程知识。本书总计14章：第1章带领读者编写第一个C++程序，初探C++编程的乐趣；第2章讲解C++的语法基础，帮助读者建立坚实的编程基础；第3章深入研究C++中的基本数据类型，帮助读者更好地理解不同数据类型的特点和转换；第4章引导读者探索C++中的运算符，使读者能够进行各种数学和逻辑运算；第5章讲解判断语句，可提高程序的决