本书分为学生篇、家长篇、教师篇三部分，收录了《我的乐园》《成长的故事》《妈妈的手》《人生第一道菜》《成长故事之亲情告白》《来，我们一起读书吧》《爱的力量》等文章。

本书分教学论文、教学案例、教育随笔三辑，收录了《“班班通”与小学英语教学有效整合的尝试》《基于“班班通”环境下小学英语语音教学的实践与思考》《谈如何培养小学生学习英语的兴趣》《小学生英语语音学习困难的对策》《小学英语大班型教学方法的优化》等文章。

本书系统介绍了在教学中的具体做法。首先，概述内外结合——提升初中学生语文素养的“双线策略”方法的定义；再次，系统的介绍内线策论——“五课型四统一”单元教学模式，采用示例和理论结合的方式，分别展现了五个课型的教学特点；最后，介绍外线策略——丰富多彩的“悦读”活动，采用图文结合、展示学生成果的方式向读者介绍教学方法。

本书共八章，内容包括：道德教育的哲学反思、礼乐的内涵及在儒家思想中的地位、仁道的外在表现——孔子的礼乐教化思想、性善与仁政的实施途径——孟子的礼乐教化思想、礼乐化性——荀子的礼乐教化思想等。

本书分学而不厌——解析与研究、因材施教——课程纲要与解析两部分，具体内容包括：用教学设计改进教学活动、基于音乐课程标准的解析、音乐教材编排体系研究、《语文(一年级下册)》课程纲要、《科学(一年级下册)》第一单元整体备课等。

孩童时期对于一个人的身心发展、大脑发育来说，具有非常重要的意义。2000年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·赫克曼就对于儿童早期发展问题提出了自己的见解：学前教育在很大程度上决定其未来人生。而且研究结果发现，比起提高与智力有关的能力，更重要的是提高孩子的忍耐力、情绪控制力、同理心等非认知能力。本书通过真实案例，强调家长应更加重视孩童时期的性格培养，帮助孩子提升非认知能力。

传承好家风，共筑中国梦。家是小国，千家万户都好，国家才能好，民族才能好；而今，我们的传家宝不再是物质财富，而是应世代相传的好家风。 本书精心编选历代经典家训家规，重点选取更符合新时代特征的内容，准确诠释，联系当下深入阐述，为万千家庭的家风教育提供优质土壤。