本书以“湖南赣语词汇”作为研究对象展开研究，对赣语在湖南境内的情况进行了全貌描写。认为历史上几次大规模江西移民进入湖南境内，由江西移民语言发展成的湖南赣语，既保存了江西赣语众多重要特征，又存在不少差异。与湘语的相互影响，又使得湖南赣语带上一定湘语特征。本书提供了极具说服力的统计数据及详实的语料。代少若，男，1974年出生，湖南永兴人。2013年进入陕西师范大学读博，师从邢向东先生；2016年获得汉语言文字学博士学位，同年进入兴义民族师范学院工作。从事语言学研究以来，共发表汉语方言、语言接触方面的

本书共分九章，内容包括：语言观和语言学的形成与发展、俄罗斯的民族文化、俄语教学法的本质、俄语学习动机和兴趣培养、俄语教学过程中认知能力的培养、俄语专业分科教学模式、俄语教师职业心理素质、互联网时代背景下的俄语教学、跨文化的非语言交际。

本书的内容为英语教师和英语教学研究者提供了一定的英语教学研究的理论依据，从不同的角度，深入、全面、客观地探索了在新形势下大学英语教学的客观规律及教学改革的具体实践。

有些人发言时总是磕磕巴巴，紧张到精神恍惚；有些人却能用一次精彩演讲换来千万人的支持。有些人觉得当众演讲是挑战自己，有些人却以此为生，整日穿梭在大小讲台上。这不是天赋的差异，只是纯粹的技巧与沉淀。事前准备，到正式开讲，再到演讲结束，其中能够使用的种种技巧，可以改善你演讲的质量，能够帮助你实现从一个演讲新手到一个熟练演讲者的转变。演讲本身就是一个自我考验、自我提升、自我突破的过程。如果以后你能够云淡风轻地走上演讲台，为听众带来一场精彩的演讲，并且获得如雷般的掌声，这种成就感是做其他事情难以比拟的。基

约会被拒绝、微信被拉黑、谈判失败、加薪不畅等糟心事，99%都是不会说话造成的。说话的重点其实并不在于说什么，而在于怎么说。本书以口才和处世为基点，把语言与人性有效地结合在一起，旨在传授人们如何运用口才在社交中立于不败之地。语言培训讲师柳白结合自己十多年经验，从倾听、提问、有效沟通、话题带入等方面深入探讨高端说话技巧，不仅针对各种复杂的情况提出了改进说话方式的应对之策，也根据不同行业的实际情况提供了可以灵活执行的原则，并附上完整场景再现，让读者全方位了解本书内容，很自然地将所学技能应用到与人谈话的

本书是运用历史层次分析法对福建省闽东方言韵母的历史层次进行全面分析的探索性成果。全文共辖二十一章，可将主要内容分为四大部分：第一部分（导论）：介绍闽东方言的概貌，包括闽东方言分区情况、语音特点及共时变异、音韵特点，并说明本书的语料来源情况。第二部分（第二章、第三章）是本书的理论基础：对近些年来汉语方言层次理论研究进行梳理，点明层次理论提出的背景，评述围绕层次分析理论的三次讨论，指出层次研究的难点所在。并就本书的对层次的定义、层次与音变关系的界定、层次分析与原始闽语的之间的异同，本书的基本分析单位

本书基于跨文化视角下对日本文化与教育进行分析，内容包括文化视角的日语课堂教学策略、跨文化交际下日语教学与语境构建、文化视角下交际日语教学实践战略，以及构建主义理论下日语教学模式等内容。

本书围绕《思维演说+》课程设计的理念及核心理论，通过40个生动的课堂案例故事，23篇演说稿，归纳总结了101个有效教学方法，告诉读者如何培养孩子主动发现、语言思维、自信演绎的演说能力。本书适合教师、学术研究者以及广大家长朋友们阅读。

《演讲与口才》是卡耐基口才培训的经典著作，汇集了卡耐基关于演讲的思想精华。本书教读者在演讲时获得勇气和自信，掌握优秀演讲的奥秘，精彩地开篇和结尾，拥有良好的台风，使语言华丽壮美，激发听众的热情，向听众清晰明确的传递信息等。通过本书的讲解，能够帮读者实现自信开讲，拥有魅力口才，战胜恐惧、建立自信，拥有清晰而令人信服的表达。本书旨在帮助人们克服恐惧、成功突破语言障碍，所阐述的演讲模式，融合了公开演说术、推销术、心理学和商业谈判技巧，指导人们如何克服畏惧，建立自信，顺乎自然地发挥自己的潜在智能，在各种

本书共涵盖五章内容。第一章论述了现代认知隐喻的基础理论、英语情感隐喻、隐喻的认知理解等方面;第二章阐述了现代大学英语的教学方法、教学策略、教学改革、教学转型等方面;第三章分析了大学英语的课堂教学体系,主要研究教材编写、教学用语、语言知识等方面的内容;第四章阐述了认知隐喻与大学英语相结合的英语教学实践;第五章说明了对认知隐喻视角下的大学英语教学的总结与对英语教育未来的展望。