赵孟頫（一二五四—一三二二），字子昂，号松雪道人，吴兴（今浙江湖州）人，为元代书坛领袖。赵孟頫为宋宗室，幼年丧父，母亲丘夫人勉励其刻苦发奋，入元出仕，曾任翰林侍读学士、荣禄大夫等职，卒赠魏国公，谥文敏。其书初学赵构、智永，后入二王宗室，中年后掺以李北海笔法，是唐以后书法之集大成者。 《淮云院记》共二十二开，每开高二十

黄庭坚（一〇四五—一一〇五），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人，北宋著名文学家、书法家，游学于苏轼门下并与之齐名，世称“苏黄”，为“宋四家”之一。黄庭坚传世书法以行草书为主，《经伏波神祠诗》便是其行书代表作之一。黄氏行草书早年取法王安石、周越，后上溯锺繇、二王，大字以《瘗鹤铭》《大唐中兴颂》筑基，

《乾隆朝文人戏曲研究》是国家社科基金项目结项成果。全书60余万字，分上下卷。上卷《乾隆朝文人戏曲研究》，下卷《乾隆朝文人戏曲作家作品考》。 （一）上卷主要内容 上卷三部分：乾隆朝文人戏曲总论、个案研究、附录。 共八章，全面研究乾隆朝文人戏曲的文化生态、作家情况、创作心态、剧作题材、剧本体制、叙事艺术及舞台艺术等内

色彩塑造了中国人的生活世界，也成为中国文化的外在表征。在中国古代社会中，大到与神明的沟通、王朝的更替、社会的管理，小到个人命运、审美偏好，无一不受制于色彩。本书从十个专题出发，以历史为序，将色彩作为一个系统的文化整体，在文献史料和美术图像的互证中，展开古代色彩背后丰富的历史文化内容。

此书从戏曲的产生开始论述戏曲与儒学之缘，以宏观视角论述元明清三代戏曲与儒学的关系，并分别从戏曲编演、内容、人物、结构等方面作详细阐述。提出了较为新颖的观点：儒学基本上不是阻碍而是促进戏曲发展的因素。为儒学和戏曲研究提供了一种新的思路。

易均室（1886－1969），名忠箓，字均室、灵均等，号稆园、病因生、绾秋词人等，斋号有静偶轩等。先生学识渊博，涉猎甚广，酷爱国学，凡金石、文字、诗词、戏曲、舆地等，且于搜罗印石、刊布流传方面颇有功绩。先生笃好篆刻，研究印学五六十年，“实为印家之伯乐，海内名家都乐于为他奏技。”（徐无闻语）亦诚如沙孟海先生所赞：“世间不

中国书法史（平装）

本书以有声有色的87版电视剧《红楼梦》36集为门径，一路风光旖旎，来到蕴藏丰富的原著，寻绎弦外之音及传统文化与习俗，融入生命的理解，试解“其中味”。秉承“整本书阅读”理念，内容涵盖传统知识讲解、文化内涵挖掘、诗词句精选赏析，等等，不仅让你知红楼，而且让你论红楼、用红楼。

“社会主义核心价值观系列连环画”中的初中六种图书之一。本书围绕“诚信”“友善”这两个核心价值观主题词，以连环画的形式，生动讲述能体现该价值观的《论语》故事，展现民族精神和价值观，弘扬中华美德，表达“中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的源泉”的深层关系。 初中生通过阅读本书，不仅可以了解《论语》，提升对中华文化的自豪

本书是“社会主义核心价值观系列连环画”中的初中六种图书之一。本书围绕“公平”“法治”这两个核心价值观主题词，以连环画的形式，生动讲述能体现该价值观的《论语》故事，展现民族精神和价值观，弘扬中华美德，表达“中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的源泉”的深层关系。 初中生通过阅读本书，不仅可以了解《论语》，提升对中华文化