本书是北京航空航天大学第二十二届研究生支教团志愿工作成果汇编,书写了五支服务分队在祖国西部六所学校参加支教扶贫工作的事迹。全书分为“关于我们”“主责耕耘”“思想引领”“科学拓展”“温暖汇聚”“印记共享”“感悟心声”七个篇章,记录了20名志愿者在教育教学、思想引领、公益实践、感想感悟等方面的故事,展现了支教扶贫工作的发展
12个章节关于如何为比利找到理解和帮助的信息,应该是对比利进行帮助所需要做的工作的全部内容了。但有时如此,有时亦不如此。现实可能会有不同的结果,原因归结为一个简单的事实:比利可能还没有准备好接受这种理解和帮助。 最终,我们必须明白,比利正在走自己的路。他有自己的进度表,有自己的身体康复之路。治愈需要勇气和能力来打破巨大
本书在专利组合和专利价值的概念及发展背景叙述清楚的前提下,然后结合前沿技术对专利组合以及专利价值进行理论方法层面的探究,并选取通信行业进行实证分析,理论与实践相结合。本书共包括七个章节,第一章为绪论,第二章为专利组合与专利价值理论概述,第三章,基于LDA主题模型的专利组合边界的识别,第四章为专利价值因素研究--专利存续
本书以企业供应链管理理论、知识生产理论为基础,依据专业学位教育多元需求驱动的特征,构建了专业学位研究生教育发展链分析框架。本书提出,随着专业学位教育发展链上各链条的推进和人才、知识、资源等要素的流动发展,教育项目及其各要素不断增值,表现形式多元,体现出教育项目发展的质量。本书总结了发展链的运作形态和运作模式,对如何进行
教学改革与创新实践
信息理论基础实验教程
本书详细介绍了北京航空航天大学知行书院自2012年成立以来在本科生导师制方面的理论研究和实践做法,并涵盖了具有示范推广作用的经典案例。
本书是河南工学院新工科教育创新改革系列丛书之一,全书共分三篇。第1篇数学逻辑思维创新,以培养能力为核心,采用案例驱动法教学。各章节相对独立,内容涵盖斐波那契数列、MATLAB编程、MATLAB绘图、线性回归、数学规划、传染病模型、层次分析法、图论初步、蒙特卡罗模拟以及博弈论,其中MATLAB是基础,本课程问题的求解均是
本书是一门理论指导实践,方法性比较强的创新课教材,注重原理与方法的融合,强调理论与案例相合,对大学生开展创新实践具有很强的指导作用。本书前4章是创新基础部分,主要介绍创新的本质和途径、创新方法的类型、思维导图、创新设计思维及“互联网+”思维等内容,顺应“大众创业、万众创新”的时代潮流,有助于学生参与各类创新创业大赛;后
中国先贤孔子的教育理念“有教无类”与“因材施教”也是世界各国教育界的普遍共识。而瑞士教育能够在很大程度上实现这一理念,应归功于其成功的双轨制职业教育体系。教育与培训培养的不仅是学术型人才,也包括实践技能型人才,瑞士拥有成功的双轨制职业教育体系,这个教育体系结合了企业内学徒培训与职业学校理论课程学习相结合的教育方式。本书