本书主要选取此次世博会上的各大国家馆、企业馆，主题园区和集群区等，由专业摄影师一线拍摄相关图片，给读者带来精彩的创意盛宴，为读者提供更多更好的创意。

根据新疆维吾尔自治区教育厅的要求，2009年3月，新疆农业大学党委决定在全校范围内开设“形势与政策”课。授课任务在学校教务处的统一领导下，由思政部负责具体的教学组织与管理。课程覆盖本科四个年级7个学期（含科技学院），全部课程排入教学计划，进入课表，与其他课程一样规范管理、严格考核，每学期讲授6～8个学时。思政部对“形势

赵宇昕*的《精神文化建设与大学生素质提升》主要以北京农学院植物科学技术学院为蓝本，发掘精神文化在高校大学生综合素质教育上的隐形作用，通过榜样和先进事迹，归纳和总结出高校学生素质教育的规律，带动各项校园文化和正能量的扩展，探索高等院校学生教育的新模式新方法，主动开拓意识形态学生教育阵地。

《形势与政策(全国普通高等教育十二五规划教材)》坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，针对“形势与政策”课程的特点，并参照教育部每学期教育教学要点，从大学生的思想实际出发，结合农业院校学生专业特点编写，其目的是加强形势与政策教育内容的规范化、系统化和针对性。本教材围绕社会主义核心价值观教育、侧重介绍农

本书共分十一章：大学生心理健康绪论、大学生适应与心理健康、培养健康的自我意识、塑造健全的人格、大学生情绪管理、大学生学习心理、大学生人际交往心理、大学生恋爱心理、大学生职业规划与就业心理、大学生网络心理、大学生生命教育与心理危机。11个章节的内容以实际应用为目的，从大学生的实际心理需要出发，针对大学生成长发展中经常遇到

《名师教学思想与教学艺术丛书》约请的作者主要是全国各地至今仍活跃在教学第一线的著名特级教师。每位作者写一册，内容包括本人教学思想、教改实验，均以课例说明观点。《名师教学思想与教学艺术丛书》特点是理论联系实际，具有较强的可操作性。《“一讲三化策略教学模式”探索》共三章节，内容包括“一讲三化策略教学模式”概论、“一讲三化策

新世纪之初，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》确定了改革目标，研究制定了各门课程的课程标准或指导纲要，启动了新中国成立后第八次大规模的基础教育课程改革，在全国全面推行新的恭础教育课程体系；2010年，教育部还颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，这个教育规划纲要提出了“优先发展、

本书是以河北省林学会第五届林业学术大会以“大力发展自然教育促进河北生态文明建设”为主题征集的文章。文章围绕当前自然教育与林业生态建设发展中的热点、难点问题，重点对于自然教育基本理论的研究，实践模式的探索创新，教育内容和形式的多样发展，自然教育现状分析及前景展望，自然教育典型案例分析，以及林业科普工作的理论与实践、科普基