《鹿鸣书系读童话学作文：哈皮猪的神秘庄园》用讲童话故事的形式来谈作文写作，把枯燥的作文写作变成了有趣好玩的故事，创作形式新颖。《鹿鸣书系读童话学作文：哈皮猪的神秘庄园》读者是二到六年级学生。《鹿鸣书系读童话学作文：哈皮猪的神秘庄园》分为5篇，分别从写人、叙事、写景状物、学习抽象等小学生经常遇到的作文题材入手，每一篇有五

《外国教育史研究丛书从“能力本位”到“表现标准本位”：“二战”后美国外语教师教育的发展与变革研究》分为七章：第1章是对“二战”前美国外语教师教育发展的回顾；第二、三章是对“能力本位”外语教师教育理论与实践的考察；第四、五章是对“表现标准本位”外语教师教育发展背景、理论基础以及发展状况的研究；通过第六章“表现标准本位”外

在现代教学中，教学模式论起着教学理论和教学实践相互衔接的中介环节的作用，它既具有理论性，又富含操作性，填补了教学理论和教学实践操作之间相脱离的裂缝。《英语教学模式论》的主要内容是阐述外语教育四大层次理论与实践框架模式，即一般教学模式与英语教学模式、英语陈述性知识的形成与获得模式、英语程序性知识的生成与获得模式和英语研究

《新生入园那些事儿》讲述了幼儿初入园时的种种焦虑的表现，通过个案研究幼儿入园焦虑时家长和教师该如何应对；书中对新生入园前后，家长、教师、幼儿园该做哪些准备做了详细说明；家园共育。共同努力，帮助孩子消除焦虑，顺利融入幼儿园生活，平稳渡过入园关。书中案例均来自一线教师，内容真实，提出的建议对幼儿教师及家长都有很好的指导作用

《指尖数学：融合手持技术的教学创新》由六章构成，主要阐述了教学主张的内涵、界定和价值取向，并在实践基础上进行了理论概括，在实践探索中提出了教学模式的构建，并用实例说明教学如何设计。

本书稿是有关台湾知识图文版的青少年读本，也是“图文台湾”民系系列之一，主要介绍台湾客家人的历史、文化、两岸交流等方面的内容。全书主体内容共分四部分：一、客从何来：漂洋过海渡台苦；二、扎根台湾：耕读垦殖创业艰；三、客家之光：群芳璀璨宝岛星；四、慎终追远：两岸客家交流亲。

《享受学习魏书生与陶继新的教育智慧》是教育家魏书生和文化人陶继新关于学习的对话。对话内容包括什么是享受学习、为什么要享受学习，以及怎样享受学习，涉及学习能力、学习习惯和学习方法等教师、家长和学生都关注的问题，告诉读者怎样才能享受学习并提高学习效率。书中二位作者关于享受学习的观点可为教师、学生提供借鉴。

《黄济教育思想论要》是根据福建教育出版社要求，编辑的黄济先生有关教育的述与论文选段，选材范围涵盖了其主要的研究领域。黄济先生在世时，深爱教育学事业，博览群书，日思不已，笔耕不辍，因此，《黄济教育思想论要》所选诸片段仅代表他的部分教育思想，不足以反映先生教育思想的全貌。

《顾明远教育论述精要》萃集了顾明远先生对教育的论述精要，内容分教育现代化：教育的传统与变革，素质教育、基础教育、高等教育、教师教育、职业技术教育、比较教育、教育学科的发展八部分数十篇文章，是顾明远先生富有个人创见的教育思想的集结，其对教育现实的关注和思考，视野宏阔，观点明确、尖锐，发人深思，许多对中国教育理论和政策有着

新入职班主任压力大，往往不知如何开展工作，《新入职班主任专业成长百宝箱/梦山书系》是新入职班主任的工作指南。作者从工作方向、工作重心、工作方法、工作资源、工作能力、工作思路六个方面，对班主任工作进行了清晰准确、明白易懂的细致指导，系统阐述了新入职班主任应知、应会、应想、应做的事情，并附以案例深入解析，是新入职班主任不可