《图书馆阅读推广融合发展研究》这部书属于图书馆阅读推广方面的著作，由阅读推广与融合发展概述、图书馆阅读推广的理论基础、图书馆阅读推广政策、规划和管理、阅读推广与数字技术融合、阅读推广与教育融合、阅读推广与文化产业融合以及未来展望等部分组成，全书以图书馆阅读推广为研究对象，分析了阅读推广融合发展的理论基础、政策以及其对于

本书共分为教育寻真、教育求索、教育悟道、教育研究四个部分，内容既有作者在教师岗位上的教学经历及感悟，又集结了作者在工作中总结出的教育方法和教育理论的相关研究论述，展现了作为新时代的学前教育工作者，作者对学生的真挚情感和对教师这份职业的无限热爱。本书能够对幼儿园教师的专业化成长起到一定的借鉴和参考作用。

本书共分为六个章节，记录了一位年轻优秀班主任的成长历程，介绍了作为高中新手班主任如何开展实务工作的切身体会和经验。本书分别从班主任的核心素养要求、班集体的建设发展、师生关系中占主导地位的“学生”工作、班主任如何利用手中的”权力”更好地改变师生关系、班主任与家长如何共同开展家校合作以及自己对班主任工作的反思评价等方面进行

本书收录了南开区中小学在课程建设成果评选中遴选出的57篇干部教师课程教学改革的典型经验。这本书从德智体美劳五个方面全方位地论述了课程育人的实践与思考，是南开区广大教育工作者教学智慧与实践探索的集体结晶，凝聚了全体中小学教师的心血和努力。

本书分为学术前沿、“双减”学步、诗思雅韵、文海泛舟、妙笔剪裁、文脉传承、语文杂谈、翰墨清香、名校风采、名师报道十部分，收录了《语文教师与中小学书法教育——为<中小学书法教育指导纲要>实施十周年而作》《基于母语特点的语文任务群教学建构》《坚定文化自信，传承华夏瑰宝一一关于古代“正字”的学术思考》等文章。

本书以乡村教师核心素养为主题，分析和论述了乡村教师核心素养发展的重要性和国内外研究现状，构建了乡村教师核心素养体系框架，并根据乡村教师核心素养的框架内容和乡村教师核心素养的实际情况，结合协同提质的时代背景，提出乡村教师核心素养的培养策略。

本书以暖心的60个沟通关键词为主题，从解读、故事、分析、感悟等角度对与不同类型家长沟通进行解读分析。全书共六篇，内容包括：教师与家长用心沟通、教师与家长有情沟通、教师与家长和睦沟通、教师与家长情理沟通、教师与家长尊重沟通、教师与家长坦诚沟通。

本书主要内容涉及：对课程思政融入篮球课程教学的育人价值、本原回归的解析

本书详细说明了什么是新型举国体制、振兴三大球的概念界定，以及三大球运动项目共同的本体功能，指出以“兴趣”为基础的球类运动价值观符合时代特点。结合新时代对体育领域的新要求，从“十四五”时期天津发展的实际出发，以三大球的管理体制机制创新、三大球的职业联盟探索、三大球的体教融合、三大球的文化建设等方面论述，全书对体育领域新型

本书共分四个部分，第一部分是对我国大课间体育活动发展进行了梳理，对体育运动在儿童青少年健康促进中的地位、作用和路径进行了阐述，对国内外和天津市的体育课程与体育活动情况进行了调查分析