本书介绍了绿萝路小学以“自然的生态、自由的生长”的办学理念为依托，在教育实践中渗透案例，从校园环境、生态管理、生命课堂、生聚课程、生活德育、生长评价各个领域展开探索，形成了一套完整的学校运作体系，回答了学校如何遵循教育规律和生命节律，如何为儿童营建出美好的生态校园，如何以开放平实的心态守望自然丰润的生命生长等诸多基本问

本书主要内容包括：陆羽与茶道审美、吸英咀华、晚明饮茶风尚、华佗无奈小虫何、“这是多大的使命呀”——试论郭绍虞《中国文学批评史》的贡献、借纸遁窥庸(节选)等。

本书立足学生学习研究，从学生学习心理和成长需要出发，围绕学生学业出现的影响学习潜能发挥和身心健康发展的心理要素，通过调查分析学生在心理发展和学习心理方面存在的问题特征和发展需求，针对问题和需求开展基于学生成长需要的区域和学校心理教育和学科指导行动方案设计和实践策略探索，通过有针对性地进行积极的干预和促进，以提升学生良好

《助力起航：幼儿园见习教师规范培训的课程实践》为《新教师每日一问的培训设计实践研究》课题成果，获教育部“以园为本教研制度建设项目”上海市成果一等奖（2011年5月），是上海市普教系统名校长名师培养工程教育科研专项课题优秀成果（2012年6月）。

《当代爱尔兰教育概况》旨在聚焦爱尔兰岛，给当代爱尔兰共和国的教育情况勾勒一个概貌，以便为中国的爱尔兰教育研究的纵深发展，抛砖引玉；该作品包含“序”、参考书目、“后记”和八大主体部分：爱尔兰国情综述、爱尔兰教情概况、爱尔兰基础教育、爱尔兰职业教育和成人教育、爱尔兰高等教育、爱尔兰教育对外开放情况、爱尔兰留学服务信息和爱尔

《体育教育专业学生核心能力网络结构特征研究》从复杂网络的视角对体育教育专业核心能力的整体和动态结构特征进行研究，运用pajek软件绘制出各个体育教育专业学生阶段的核心能力网络拓扑图，运用数学方法计算出体育教育专业学生核心能力网络结构的统计学特征，用图形直观的描述每个阶段的核心能力结构特征，推演整体和不同阶段的体育教育专

《转型时期的媒介文化议题：现代性视角的反思》为2018年国家社科基金重大招标项目“网络亚文化传播机制与引导研究”的阶段性成果。全书运用传播学、社会学、文化学等相关学科的理论与方法着重讨论了社会转型时期媒介技术变化带来若干问题。从现代性视角对审美现代性终结以来，社会现代性在文化领域的表现以及现代性变迁导致的媒介文化品质的

《为了师生生命的幸福绽放：御桥小学的教育变革之道》是御桥小学现任校长依据多年的教育工作经验对目前学校变革中存在问题所做的论述。作为一名学校管理者，作者认为学校变革是校长实现自我发展和自我价值的有效平台，一个真正有理想、有担当、有抱负的校长，必然应该培养适应于教育改革与发展的思维与行为方式，在学校变革与发展的实践中成就自

《26载：承志奋进永立潮头（上海市行知实验中学兴学陶师陶展行实风华实录）》是上海市宝山区重点高中：上海市行知实验中学26年办学经验的总结。全书共分为三卷。卷一记述了学校在继承与发扬陶先生的教育思想并结合新时代教学理念所取得的教育成果；卷二展示了学校在科研创新方面的课题成果；卷三展示了学校的历史沿革与26年来所取得的教研

本书记录了上海各家主流媒体，2016年度的融合发展进程，涉及到以下十几家单位：上海报业集团、解放日报社、上海日报社、东方明珠新媒体股份有限公司、上海第一财经传媒有限公司、真实传媒有限公司等。