本书是“中高职贯通”职业院校数控技术专业规划教材，是根据教育部颁布的职业院校数控技术专业教学标准，同时参考相关职业资格标准编写而成的。本书采用了多任务驱动的项目式教学法，主要内容包括绪论，轮廓铣削编程与加工，凹槽铣削编程与加工，孔铣削编程与加工，斜面、曲面铣削编程与加工，典型零件铣削编程与加工。本书在内容上注重结构性和条理性，教学任务大都来自生产实例，具有很强的针对性；在结构上遵循职业院校学生的学习及技能形成规律，旨

本书主要面向中等职业教育数控车削加工技术的课程，针对中职学生的基础较为薄弱、年龄较小的情况，从易到难、由浅入深，在项目的引领下，以图解的方式介绍各任务所需的理论知识和实施技能。本书共分七个项目，内容包括：数控车床加工基础知识，FANUC系统数控车床常用G指令，轴类零件的加工编程，螺纹零件的加工编程，套类零件的加工编程，复杂零件（综合零件）的加工编程，数控车床常见故障诊断。其中，项目一和项目二为基础知识，讲述数控车床的

本书是基于工作过程的双证融通、工学结合项目化教材。根据数控车床加工的典型零件和企业需求，本书构建了可调式哑铃的加工和曲面哑铃的加工两个教学项目，详细介绍了轴类、盘类、套类、螺纹类、圆弧类等典型零件的手工及自动编程与加工工艺。本书可作为职业院校的职业能力课程教材，同时也可作为企业人员培训的参考书。

本书系统地介绍了数控机床加工编程与机床操作的知识。全书共分四个项目：项目一介绍了数控机床安全操作与维护保养基本知识、数控铣床基本编程指令；项目二介绍了键槽类、轮廓类、组合类、带孔类数控铣床简单典型零件加工；项目三介绍了椭圆类、多孔类数控铣床复杂典型零件加工；项目四介绍了综合零件加工。本书适用于数控技术类、机械制造类相关专业，可作为数控铣床编程与操作课程的教材，也可作为数控编程人员或数控铣床操作工人的参考书或自学教材。

本书作者凭借近三十年的数控加工经验，采用了先进的项目教学理念，基于广州数控（GKS980TDb）操作系统，由浅入深，列举了29个实际生产中有代表性的数控车床加工案例，详细地讲述了数控车床加工工艺和编程技巧，包括常用命令的使用、加工工艺文件的编制、工序的安排以及加工参数的设置等。本书将生产中常用的知识寓于实例中进行精细讲解，并对实例的每一步操作目的和参数设置进行详细的分析，让读者在学习过程中潜移默化地掌握这些实用知识。

本书是中等职业教育教学改革创新规划教材，是根据相关部门新颁布的《中等职业学校机械加工技术专业教学指导方案（试行）》，同时参考国家相应职业资格标准编写的。本书依据中职学生特点与数控车工专业知识结构，引入企业产品加工案例，实用性和可操作性强，便于学生学习与掌握；围绕“教、学、做、测、评”的循环，将任务评价引入教材中，通过任务评价表客观考核学生的学习过程；在企业加工案例中还引入了产品质量检测卡，以增强学生的质量意识。全书共

本书第壹章主要讲述了数控铣床和加工中心的工作原理、分类及特点。第二章主要讲述了常用的工件装夹和找正方法、如何确定工件的加工顺序和进给路线、顺铣和逆铣的方法及适用情况、选择刀具和确定切削用量的方法等内容。第三章主要讲述了数控程序的结构和格式、数控程序编制的一般方法和步骤、不同数控系统中常用的编程指令。第四章主要讲述了不同数控系统中常用的编程指令和格式；子程序与固定循环等功能的应用。第五章主要讲述了刀具半径补偿功能和刀具

本书以目前加工制造行业中典型数控机床为实践对象，采用理实一体、任务驱动的编写方式，将教学内容设计为六个项目。项目覆盖数控机床机械结构认识、数控机床主轴部件装配、数控机床进给传动部件装配、数控车床刀架部件装配、数控车床其他部件装配与调试、数控车床精度检测与调整、技能竞赛样题分析等内容。每个项目又分解为若干个任务，并按照任务引入、知识链接、任务实施、总结评价、拓展练习的步骤进行，实现了“做、学、教”一体化。

本书选择了目前企业普遍使用的FANUC0i数控系统,以及上海宇龙软件工程有限公司的宇龙数控加工仿真软件为项目实施平台,采用了多任务驱动的项目式教学法,全书分为编程准备、轴类零件车削加工程序编制与调试、内轮廓车削加工程序编制与调试、槽的车削加工程序编制与调试、螺纹车削加工程序编制与调试、综合要素零件车削加工程序编制与调试六个项目共25个教学任务。本书遵循学生认知规律,由浅入深,以每个学习任务为载体讲解相关理论知识及应用

本书是上海市“双证融通”数控技术应用专业改革试点教材,是根据上海市职业教育改革的要求,为适应市场对新型技能人才的需要,参考《上海市中等职业学校数控技术应用专业教学标准》、上海市《数控车工(四级)》职业资格鉴定的要求而开发的。本书在数控系统的选择上采用企业普遍使用的FANUC-0i系统,在内容上采用项目式教学法,讲授安全知识、数控车床基本操作及加工方面的知识,以“理论够用,实用有效”为原则,使学生能尽快具备数控加工的能

本书是根据新的教学标准，同时参考国家职业资格标准编写的。本书编写采用项目教学方式，按照维修电工实际生产操作，以完成实际任务为载体，坚持“以就业为导向、能力为本位”，使学生形成项目技能及知识体系。本书主要内容包括识读并检修Z37型摇臂钻床电气控制线路、识读并检修CA6140型普通车床电气控制线路、识读并检修X62W型万能铣床电气控制线路、识读并检修数控机床电气控制线路等。

本书是十三五职业教育机械类专业规划教材，是根据教育部新颁布的教学标准（试行），同时参考数控车工就业岗位职业资格标准编写而成的。本书以典型的工作任务为引导，采用项目教学法，每个项目分若干个任务，针对职业院校一体化教学的实际情况来确定任务内容。本书内容分为安全篇（安全文明生产相关知识、数控机床的基本认知、数控车床的基本操作）、基础篇（阶梯轴的基本加工、圆弧的基本加工、沟槽的基本加工、定位轴的加工、手柄的加工、螺纹零件的加

本课程是数控技术应用、模具设计与制造、机械制造和机械加工技术专业的一门实践性强的专业课。本课程的任务是培养学生能够针对被加工零件，在合理地制定数控加工工艺的基础上，运用数控铣床的数控系统所规定的编程规则和编程方法，编制零件的加工程序，并独立地应用数控铣床完成加工的技能。同时应达到数控铣工（中级或以上）国家职业技能标准要求。

本书是“十三五”职业教育规划教材，是根据数控车工必须具备的加工中等复杂程度零件的能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制方法，熟练进行数控加工设备操作和维护以及生产一线技术骨干培养目标的要求，同时依据数控车工国家职业资格鉴定标准编写而成的。本书共分四篇，分别为基础训练、中级综合训练、高级技能训练和高级综合训练。每篇下有多个项目（共31个），每个项目都有例题讲解并设置了难度逐步递进的拓展练习，本书能做到从初级工到中

本书以华中系统、FAUNC0i系统及SIEMENS802D系统为主，坚持以“应用为先，实用为主”的宗旨，系统地介绍了宏程序概述、编程原理、椭圆曲线、抛物线、双曲线、三角函数曲线、螺纹、矩形槽及油槽等零件的加工，精选典型非圆曲线做案例，讲编程、讲共性、讲个性，同时介绍了普通方程与参数方程的对比编程方法，选择代表性强的典型零件做不同系统的编程对比，并对程序的每一行做详细、清晰的注释说明。 本书可作为从事数控车加工编程的

本书以数控车床操作工中级工岗位要求为依据，以职业能力培养为本位，以职业实践为主线，以数控铣床加工典型工作任务为载体，有机嵌入常用数控指令、加工工艺及操作技能等知识，体现学中做、学中教的现代职业教育课程改革理念。编写中充分体现反映新知识、新技术、新工艺和新方法等内容，如二维CAD软件辅助查找基点坐标和辅助安排工艺、三维CAD（国产自主知识产权的CAXA软件）进行计算机自动编程与加工等内容。结构形式与原版教材相比也有较大

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据教育部于新颁布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考数控车工、数控铣工职业资格标准编写的。本书以数控加工实践为主线，以典型汽车机械零件为载体，结合全国数控专业课程改革成果及近年来数控技能大赛成果，以任务驱动、理实一体教学形式呈现教学内容，主要内容包括数控机床基本知识、数控加工工艺及编程基础、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、CAD/

全书分共五个项目任务，包括加工槽轮轴、加工油口法兰、加工管接头、加工联轴器和加工气阀门等。课程内容包括车铣复合加工工艺制订、多工序加工操作方法、多工序工件装夹与装配，产品质量检测与控制、不同材料刀具和切削用量的选择等知识，具备数控车、铣复合加工较复杂零部件的能力，使学生毕业后能熟练从事数控车铣复合加工有关的企业CNC岗位工作。

本书设六个项目，包括数控车床基本操作；轴类零件加工；套类零件加工；成形面类零件加工；螺纹类零件加工；零件综合加工和CAD/CAM加工。

本书内容分六个项目：数控车床基本操作；轴类零件加工；套类零件加工；成形面类零件加工；螺纹类零件加工；零件综合加工和CAD/CAM加工。

本书内容包括数控铣床/加工中心编程、数控铣床/加工中心加工工艺和数控铣床/加工中心，其内容涵盖了数控铣床/加工中心操作工中级技能的绝大部分知识点。本书共分六章，分别为数控铣床/加工中心的基本操作、铣削平面类零件与数控仿真加工、铣削轮廓类零件、孔加工、铣削特殊零件、中级职业技能鉴定应会试题。

本书内容包括数控铣床/加工中心编程、数控铣床/加工中心加工工艺和数控铣床/加工中心，其内容涵盖了数控铣床/加工中心操作工中级技能的绝大部分知识点。本书共分六章，分别为数控铣床/加工中心的基本操作、铣削平面类零件与数控仿真加工、铣削轮廓类零件、孔加工、铣削特殊零件、中级职业技能鉴定应会试题。本书以零件加工作为教材的主线，将理论知识点有机分配到每一个加工任务，从而实现了理论与实践的有机融合，内容简单明了，通俗易懂。

全书共设有绪论和9个项目，项目一至项目八介绍手工编程，包括心轴、锥度阀芯、圆弧曲面轴、轴套筒、螺纹柱塞、带轮、综合结构轴、椭圆轴的加工；项目九介绍自动编程。

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据教育部于2014年公布的《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，同时参考数控车工国家职业资格标准（中级）要求编写的。本书包含FANUC系统的数控机床理论基础及实践操作；主要内容共四个单元，单元一主要介绍数控车削的加工特点、功能、机床坐标系统、基本指令、各系统的基本操作、对刀、机械结构、机床的维护维修等；单元二中含五

本书内容包括：数控机床概述；数控加工基础知识；数控车床的编程与操作；数控铣床/加工中心的编程与操作。

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据教育部于2014年公布的《中等职业学校机械制造技术专业教学标准》，同时参考《数控铣工》中级工职业资格标准编写的。本书共设有七个项目，每个任务中有学习目标、任务描述、知识链接、任务实施、任务评价、课后练习等栏目，其中每一任务配有参考程序。本书图文并茂，形象直观，叙述文字简明扼要，通俗易懂。

黄云林、刘尚华主编的《数控车削加工技术与综合实训(华中广数SIEMENS系统十二五职业教育国家规划教材)》是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据教育部于2014年公布的《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，同时参考数控车工（中级、高级）职业资格标准编写的。讲述了数控车床基本操作，轴类零件加工，轴套类零件加工，综合零件加工等内容。本书在内容上，将目前使用广泛的华中系统、广数系统和

本书共分为三大部分：第一部分详细介绍了MastercamX4的CAD功能，主要包括二维绘图、属性修改、图层管理、图形的编辑、转换和分析、尺寸标注、曲线曲面和实体的绘制等；第二部分详细介绍了MastercamX4的CAM功能，主要包括CAM的通用设置、二维和三维加工方法等；第三部分列举了几个实际生产中加工过的实际例子，详细地讲述了使用MastercamX4软件进行设计及加工编程的方法。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及教育部新颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考《数控机床装调维修工》职业资格标准编写的。本教材包括概述、数控系统的参数设置与备份、数控机床主传动系统的结构与维护、数控机床进给传动系统的结构与维护、自动换刀装置的结构与维护、数控机床辅助装置的结构与维护、数控机床的安装与验收等七章内容，在每一章后边还附有习题练习

本书是根据教育部有关“十二五”规划教材的要求，并按照最新国家《数控机床装调工》职业资格考核标准和有关的行业、企业标准以及严格按照全国数控专业课程标准编写的。在编写中按照“模拟工厂”基于工作过程导向的理实一体化模式进行的，对于教学方法和过程进行了详细的设计。全书包含的内容有认识数控机床及电气控制图、数控系统装调（以FANUC0i-D系统为例）及维修、数控机床主轴系统的调试及维修、进给伺服系统的连接调试及维修、数控

本书采用模块化的教学单元结构，按数控专业学生职业能力要求，以来源于职业岗位的典型工作任务为教学课题，以实践活动为主要学习方式，突出教学做合一的职业教育教学特色。全书共分为七个项目：数控机床维护基本知识、数控机床的认识、数控机床的安装调试、数控车床的维护保养、数控铣床和加工中心的维护保养、数控特种机床的维护、处理常见故障等。本书可作为中等职业学校数控技术应用专业及其相关专业教学用书，也可作为各种机械类短训班及相关人员岗

本书是根据教育部有关“十二五”规划教材的要求，并参照国家“数控铣工”职业资格考核标准和有关的行业、企业标准编写的。本书在编写中坚持“教材对接技能”和“教学做”一体化的原则，便于开展理实一体化教学。本书选用了技术先进、市场份额**的FANUC系统进行剖析，作为数控铣床（加工中心）操作、编程的依据。全书共分五个单元：数控铣床（加工中心）加工基础、单项技能训练、综合技能训练、数控铣工（中级）技能考试、数控铣工（中级）理论考

《数控铣削加工技术与技能》是“十二五”中等职业教育国家规划教材，是根据教育部新颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考数控铣床操作工（中级）职业资格标准编写的。并结合当前我国中职教育课程改革的基本理念而编写的。全书内容以项目式教学的要求编排，强调理论与实践的结合和统一，着重培养学生的数控铣编程与操作能力。全书共设六个项目，每个项目均按照任务描述引入、知识链接、任务分析、任务实施、任务评价、知识拓展、思考练

《中等职业教育教学改革创新规划教材：数控车削编程与加工》采用基于工作过程的项目式教学的编写体例，项目的选取以企业产品为基本依据，从易到难、循序渐进。在教学内容的安排上坚持知识学习与技能训练一体化，强调实践与理论的有机统一，技能上力求满足企业用工需要，理论上做到适度、够用。教材中所选用的图例直观形象、易教易学，内容紧扣主题，定位准确。 《中等职业教育教学改革创新规划教材：数控车削编程与加工》包括数控车削基础与机床基本

《数控机床及应用（第2版）》共分八章：数控机床概述、计算机数控系统、数控机床的机械结构、数控机床的伺服系统、数控编程基础、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作及数控机床的使用与维护，既阐述基本原理，又注重理论与实际的结合；既能使学生对数控机床有全面的了解，又能突出以应用为主的特点。

《数控机床电气线路装调（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材，是根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及教育部新颁布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考数控机床装调维修工职业标准及职业技能鉴定规范，在第1版的基础上修订而成的。本书采用国家最新标准，突出实践性、实用性和先进性，主要内容包括FANUC数控系统的硬件连接、系统各画面的操作、伺服参数的设定与调

《数控机床故障诊断与维修（第2版）/“十二五”职业教育国家规划教材》分为九章，分别是数控机床维修与维护工作基础、数控机床的基本操作、数控机床硬件故障的诊断、数控机床软件故障的诊断、数控机床PLC故障的诊断、数控机床进给伺服系统的维护与维修、数控机床主轴驱动系统的维修、数控机床机械结构故障的诊断与维护，以及数控系统故障诊断与报警处理。

《数控车削加工与实训一体化教程》以国家职业标准《数控车工》（中级）规定的知识和技能要求为基本目标，参照企业数控车工及相关岗位的职业技能要求，将数控车削加工的基本理论与加工操作融为一体，以操作能力的培养为重点，按照任务驱动的教学方法编排内容，注重学生专业能力和综合素质的培养。本书共分八个模块，选用了技术先进、市场份额占有量最大的数控系统之一的FANUC（法兰克）作为加工平台，对数控车床加工知识和操作技能进行剖析。内容包

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及教育部新颁布的《高等职业学校专业教学标准(试行)》等要求，同时参考加工中心国家职业技能鉴定标准，在第1版的基础上修订而成的。本书选用了机械加工行业使用广泛的FANUC(法那科)、SIEMENS(西门子)系统和具有我国自主知识产权的华中系统作为典型数控系统进行剖析。通过典型数控系统和数控机床将各部分教学内容有机联系、渗透，互

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及教育部新颁布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考 数控车工与数控程序员职业资格标准，在第1版的基础上修订而成的。本书分FANUC系统、SIEMENS系统数控车床与车削中心两部分，共包含轴类零件的加工、孔类零件与槽类零件的加工、螺纹与非圆曲线特形面的加工、在车削中心上对复合件的加工等六个模块。本书在每个任务的讲

本书以数控铣床操作工中级工岗位要求为依据，以职业能力培养为本位，以职业实践为主线，以数控铣床加工典型工作任务为载体，有机嵌入常用数控指令、加工工艺及操作技能等知识，体现“学中做”、“学中教”的现代职业教育课程改革理念。编写中充分体现反映新知识、新技术、新工艺和新方法等内容，如二维CAD软件辅助查找基点坐标和辅助安排工艺、三维CAD（国产自主知识产权的CAXA软件）进行计算机自动编程与加工、圆盘类零件的对刀方法、寻边器

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及教育部新颁布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考数控加工岗位职业资格标准，在第1版的基础上修订而成的。本书遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，从实际生产中最常见的加工内容中提取、整合、序化教学内容，设计了五个学习主情境，分别从零件圆柱表面及端面的数控车削加工、零件圆锥表面的数控车削

本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材，是在第1版的基础上修订而成的。本书分为基础篇和实训篇两部分。基础篇分为三章，第一章为数控车床概述，讲述了数控车床的结构、性能特点和主要部件等，让读者对数控车床结构有一个大体框架的了解。第二章为数控车床加工工艺，从图样分析、坐标系建立、数值运算、工艺分析、编程加工等方面介绍数控加工工艺的内容，让读者理解如何进行数控加工工艺分析和加工工艺设计。第三章为数控车床编程基础，详细介绍了

《数控铣床编程与操作》主要内容包括数控铣床概述、数控铣床的编程代码、手工编程和数控铣床的操作、CAM软件编程实训共四个课题，以华中系统为蓝本，以FANUC系统和西门子为拓展，详细介绍了数控铣床的加工工艺基础知识、数控铣床的基本代码和编程格式，从简单零件开始实训加工，再拓展到配合件加工，最后再引入计算机辅助编程CAM，让读者一步步认识数控铣床的加工范围及加工技术。本书内容简明扼要，图文并茂，采用了理论和实践相结合的方法

本书以现场工作任务为导向，按照理实一体化的教学模式，以现场工作任务实施方法、内容和过程为主线，介绍数控车床的编程方法和工作任务实施过程，培养学生数控车床操作岗位的职业综合能力。全书共分9个项目，内容包括数控车床车削基础、端面与阶梯轴的车削、圆锥的车削、沟槽类零件的车削、圆弧面的车削、普通螺纹的车削、孔的车削、套类零件的车削和特殊型面的车削。本书可供中等职业学校数控应用技术专业使用，也可供机械类相关专业选用，亦可供企业

《数控铣床编程与操作(中等职业教育改革创新示范教材)》编著者孙继山。本书根据数控铣工(中级)岗位的知识和技能要求，围绕数控专业核心工作岗位的典型工作任务，按照学生的学习规律，从易到难精选了七个项目。每个项目又分解为若干个任务，每个任务包含了完成该任务的知识、技能和职业素养要求。在任务的引领下介绍完成该任务(读图、工艺分析、程序编制、零件的加工等)所需的知识和技能。使学生在工作过程中学习知识和技能。本书项目包括：数控铣

陈移新主编的《零件数控铣削加工》是一本校企合作编写的教材，按照工作过程为导向的课程改革要求进行编写，以企业实际工作过程和工作环境组织教学，通过典型任务分析，达到理论和技能与生产实际结合的效果。 《零件数控铣削加工》可作为高等职业院校数控技术专业、机械制造专业、模具设计与制造专业等数控铣削加工教学做一体化教材，也可作为企业技术人员参考、培训用书。

本书根据数控车工（中级）岗位的知识和技能要求，围绕数控专业核心工作岗位的典型工作任务，按照学生的学习规律，从易到难精选了六个项目，每个项目下又分解若干个任务，每个任务包含了完成该任务的知识、技能和职业素养要求。在任务的引领下，介绍完成该任务（读图、工艺分析、程序编制、零件的加工等）所需的知识和技能，使学生在工作过程中学习知识和技能。本书项目包括：认识数控车床编程与操作、橡胶垫模具模芯的加工、莫氏4号锥柄的加工、工艺品

《机电类新技师培养规划教材：数控加工工艺与设（第2版）》是根据中国机械工业教育协会全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的技师教学计划和教学大纲编写的。本教材的主要内容包括：数控加工工艺基础和切削基础，数控机床夹具，数控车削、数控铣削、加工中心、数控线切割和电火花成形加工工艺及设备，以及数控机床的安装、调试、验收及维护。

本书根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设的要求，借鉴了国内外先进的职业教育理念和教学方法，并参照了数控车工国家职业技能鉴定中级工相关要求，采用项目式教学的模式编写而成。全书共有七个项目，主要内容包括数控车床的基础知识、数控车床的基本操作、轴类零件的加工、套类零件的加工、复杂零件的加工、CAXA数控车自动编程和工学结合产品的加工案例。本书可作为中等职业学校数控车工课程教材，也可作为数控车工技能等级考试的教学用书或岗

本书是根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划精神，以及“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职业教育理念，在基础课程要从单纯的素质教育转变为为专业课程服务的趋势影响下，在职业教育工学结合一体化教育理论的指引下，针对数控技术高技能人才培养的要求，基于“有用为本、够用为度”的准则而编写，具有中等职业教育特色，体现职业教育改革的要求。本书共有11个单元，是中职学生在完成了一个学年的基础英语学习，并开始了实训操

本书是根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划精神，依据珠三角地区经济发展特色，结合德国职业教育理念，基于企业工作过程，针对数控技术高技能人才培养，践行职业教育工学结合一体化教育理论，同时参考国家数控车工中级职业资格标准编写的。本书内容包括7个常见轴类零件的车削加工任务，重点引导学习者学习车削加工中工艺处理、程序编辑和加工操作。每一个学习任务通过问题引导，以工作页呈现的方式，通过实例引导学习者将工艺处理、程序编辑

《数控铣削加工与实训一体化教程（中等职业教育机电类专业改革创新示范教材）》编著者翟建强。《数控铣削加工与实训一体化教程（中等职业教育机电类专业改革创新示范教材）》是按照国家首批中等职业教育改革示范校建设的要求，结合我校数控专业建设及数控教学的实际，和数控技术应用中职人才培养方案，精心挑选和设计了华中数控机床编程操作的实训教学案例，以项目教学，任务呈现的形式编排，由浅入深，每个项目任务包含了任务描述（图样）、任务分析、

《中等职业教育机电类专业改革创新示范教材：数控车床操作与加工工作过程系统化教程》是根据广东省中等职业学校数控技术应用专业教学指导方案及相关教学大纲编写而成的，是广东省中等职业教育课程改革的系列理论研究和实践成果之一。《中等职业教育机电类专业改革创新示范教材：数控车床操作与加工工作过程系统化教程》以就业为导向，以国家职业标准中级数控车工考核要求为基本依据，有利于学生理解和记忆，提高学习效率。本书按照由简到难的顺序，设计

《中等职业教育机械类专业改革创新示范教材：走进ECTC·数控专业英语》以一位数控专业教师带领一名学生参观就业创业能力训练中心ECTC数控车间为主线，通过他们之间的对话来介绍数控的相关知识点和数控专业英语。《中等职业教育机械类专业改革创新示范教材：走进ECTC·数控专业英语》图文并茂，练习形式活泼、多样，让学生在轻松的氛围中学习英语。《中等职业教育机械类专业改革创新示范教材：走进ECTC·数控专业英语》知识点的取舍以“

《中等职业学校机械专业教学教材：数控机床编程与操作（第2版）》主要内容为：数控机床基本组成和工作原理、数控机床的结构、数控机床坐标系、数控编程基础、数控车削加工工艺与编程、数控镗铣削及加工中心加工工艺与编程、计算机辅助编程。《中等职业学校机械专业教学教材：数控机床编程与操作（第2版）》力求简明实用，对数控技术的基础理论本着够用、实用的原则仅作一般性介绍，而对数控工艺编程及加工操作的内容，则作了大量的阐述，并以典型加工

《数控铣床操作工基本技能》主要允绍机械专业基础知识、数控铣削基础知识、数控铣削加工工艺、数控铣床编程基础、常用准备功能、数控铣床操作基础及典型零件的加工等内容。本书在理论知识的选择上，以识图为基础，辅以公差配合及机械加工基础知识；在数控铣削工艺方面，侧重讲述制订工艺的原则与方法；在数控编程方面，首先说明程序编制的一般方法和过程，然后详细讲解了常用指令的使用方法，并结合实例，力求做到浅显易懂；在数控机床的基本操作方面，

《数控机床装调维修工（中级）》根据最新国家职业技能鉴定标准，结合中等职业教育的特点，以能力培养为根本出发点，采用理实一体化的模式编写而成。全书共分四个单元，重点介绍了华中数控系统为主的机床结构特点及其电、液、气的维护与装配，内容包括基础知识、连接与调试、维修与调整、机床的精度检验与维护保养。《数控机床装调维修工（中级）》可作为中等职业学校数控技术应用专业的教学用书，也可作为相关工种的职业技能培训教材。

《数控编程与操作》共分5章。第一章为数控机床概述，第二章为数控加工基础知识，第三章为数控车床的编程与操作，第四章为数控铣床/加工中心的编程与操作，第五章为数控电火花线切割机床编程与操作。主要内容都结合加工实例进行了细致的分析，将数控加工程序和工艺的编制融合到一个个编程实例中，让学生在学习过程中潜移默化地掌握这些数控编程指令。《数控编程与操作（机电类专业教学与考工用书）》详细地介绍了FANUCOi、GSK980TD与G

《中等职业教育改革发展示范学校规划教材：数控铣工（中级）》根据最新国家职业技能鉴定标准，结合中等职业教育特点，以能力培养为根本出发点，采用“模块—项目”的形式编写而成。本书包括八个模块：数控铣床基础知识、数控铣床操作知识、平面的加工、轮廓的加工、槽类的加工、孔的加工、综合加工和数控机床的维护与故障诊断。《中等职业教育改革发展示范学校规划教材：数控铣工（中级）》在使用过程中可采取“理实一体化”的教学模式，通过对本书的学

本书介绍了手工编程(包括宏程序编程)、多个系统的操作和加工等方面的内容，以加工工艺、编程和操作为核心，内容包括数控铣床操作与保养、数控铣床的简单零件加工、数控铣床的复杂零件加工、数控铣床的综合零件加工，并精选了大量经过实践验证的典型实例。

本书内容包括专业基础知识、数控加工中心加工基础、数控加工中心加工工艺、数控加工中心编程基础、常用准备功能、数控加工中心操作基础和典型零件加工技术。

《职业教育改革与创新系列教材：数控车削工艺与技能训练》根据当前我国职业教育课程改革的基本理念，按照“项目教学”的要求，以行动为导向，以项目为载体，以一系列与职业技能密切联系的特定工作任务为引领进行编写。本书以数控车削工艺分析、程序编制和零件加工为主线，突出“项目教学”的特点，内容涵盖了数控车工考证标准，力求使读者通过对本书的学习，快速掌握数控车削工艺、编程技巧与操作技能。本书的主要内容有：数控车床的操作与维护，轴类、

《职业教育院校重点专业规划教材·数控技术应用专业教学用书：机械零件的数控加工工艺》共分六章，内容分别为机械加工切削基础、机械加工生产过程及加工质量、机械加工工艺设计基础、机床夹具设计基础、数控车削加工工艺、数控铣削及加工中心加工工艺等。对零件加工过程中切削参数的确定、加工工艺方案和定位夹紧方案的确定、加工的质量分析等方面内容进行了较为系统的介绍，结合案例重点介绍了零件在数控车削、数控铣削和加工中心机床上加工时工艺文件

《数控机床操作与维护技术基础》以先进的、应用广泛的数控设备为例，详细介绍了数控机床的基本操作、保养和维护等内容。本书描述了数控机床的组成、工作过程以及分类和特点，重点以典型的数控车床（cK6140）、数控铣床（XK713型）、立式加工中心（VM600型）和数控电火花加工机床（DK7740）为例，介绍其基本操作方法和维护保养过程。同时，还介绍了数控电火花线切割机床的编程方法和数控电火花成形加工机床的加工工艺，以及数控机

《数控车床编程与操作实例》可作为中等职业学校、技工学校数控技术应用专业教材，也可作为职业技术院校机电一体化、机械制造专业教材及机械工人岗位培训和自学用书。

《数控加工工艺》是依据中等职业学校、技工学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案编写的。本书主要内容包括：数控机床、数控加工工艺基础、数控机床夹具、数控机床刀具、数控车削加工工艺、数控铣削加工工艺、加工中心加工工艺、数控电加工工艺。本书内容由浅入深、循序渐进，突出了数控加工工艺的实际应用。全书内容丰富、图文并茂，具有较强的实用性。本书可作为中等职业学校、技工学校数控技术应用专业教材，也可作为职业技术院校

《数控铣床：加工中心编程与操作实例（第2版）》是依据中等职业学校、技工学校的数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案编写的。本书的主要内容包括数控铣床/加工中心编程基础，FANUC系统、SIEMENS系统和华中系统数控铣床编程与操作实例。本书将典型零件的加工过程逐一分解，讲解详细，并将宏程序参数编程应用在实际零件加工中。《数控铣床：加工中心编程与操作实例（第2版）》可作为中等职业学校、技工学校数控技术应用专

《职业教育教学改革规划教材：数控车工技能训练项目教程（中级）》采用项目教学模式，全面介绍数控车工职业技能（中级）考核所需的工艺、编程方法和操作加工技术等知识。全书共分三篇。第一篇是基础篇，包括数控车床概述、数控车床的操作、数控系统编程和数控加工仿真等基础知识;第二篇是技能篇，包括十个递进的数控车工（中级）技能训练项目;第三篇是鉴定篇，包括五套数控车工职业技能（中级）考核试卷。《职业教育教学改革规划教材：数控车工技能训

《数控车床编程与操作练习册》为《数控车床编程与操作项目教程》（ISBN：978-7-111-24784-5）一书的配套练习用书，也可作为提高数控车床编程与操作能力的练习用书，单独使用。《数控车床编程与操作练习册》内容包括数控车床编程与操作过程中常用到的基本理论、技能，以及常用编程方法，针对法那克（FANUC）系统与西门子（SINUMERIK）系统，设置了充分的训练项目通过数控车床基本操作、轴类零件加工、套类零件加工、

知识的学习需要通过一定的练习来增强记忆、加深理解，才能实际应用；技能的学习需要通过一定均训练才能逐步由生疏到熟练，由简单到复杂。所以，必要的练习和训练是学习数控铣床编程与操作的重要环节。应读者的要求，我们编写了《数控铣床编程与操作练习册》。《国家职业教育技能实训系列教材（项目式教学）·职业教育机电类规划教材：数控铣床编程与操作练习册》与由朱明松和王翔编写的《数控铣床编程与操作项目教程》配套使用，适用于职业院校机电类各

《数控车削实训与考级》注重数控实训，针对企业的培养目标与需求，合理地设计培训内容，主要以项目实训为载体，以传授项目所需的知识为目的，安排了数控车床基本知识、数控车削基本指令训练（入门）、数控车削技能强化训练（中级）、数控车削技能强化训练（高级）四个模块的内容。每个模块都有明确的学习目标和要求，并列出详细的工作步骤，为实现学校与企业的接轨提供了良好的平台。本着企业“名牌在我心中，质量在我手中”的

《数控机床故障诊断与维护》分为九章，分别是数控机床维修与维护工作基础、数控机床的基本操作、数控机床硬件故障的诊断、数控机床软件故障的诊断、数控机床PLC故障的诊断、数控机床进给伺服系统的维护与维修、数控机床主轴驱动系统的维修、数控机床机械结构故障的诊断与维护，以及数控系统故障诊断与报警处理。《数控机床故障诊断与维护》介绍了数控机床维修岗位的技能要求，实用性、可操作性强，有利于提高读者的动手能力和解决生产实际问题的能力

《中等职业教育示范专业规划教材：数控车床加工工艺与编程操作》是依据《国家职业标准》中级数控车工的知识要求和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的。本书在介绍数控车床基础知识、组成结构等基础上，以HNC-21T（华中数控）、FANUCOi（法拉克数控）2种数控系统为主要学习对象，埘2种系统的手动控制、程序的输人与编辑、对刀操作与自动加工操作等方面进行了详细介绍和说明，同时还讲解了基本编程指令的应用方法、数控车加工工艺的

《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》是根据教育部中等职业学校数控技术应用专业教学计划与大纲，并结合现阶段教学改革实际情况而编写的国家规划教材。全书共分五章，内容包括：数控加工的基本知识、数控切削加工方法、数控机床夹具应用、数控加工的工艺基础、机械加工质量。《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》以突出职业教育为特色，以增强实用性和加强能力与素质培养为指导，根据工程实践对制造技术知识和能力的要求，对传统

《数控加工工艺与刀具夹具》是为满足新一轮职业教育的改革需求而编写的，体现重应用、重实践的原则。全书介绍了数控加工用刀具、夹具，数控加工工艺和数控加工CAD/CAM基础知识四方面的内容，包括数控加工用夹具、数控加工用刀具、数控车削加工工艺、数控铣削加工工艺、数控加工中心的加工工艺及数控加工的CAD/CAM六个模块。每一个模块安排了几个典型零件的数控加工实际训练课题，结合零件数控加工相应理论基础知识的学习，并编排了相应的

《数控铣床/加工中心操作工技能鉴定》是根据中华人民共和国原劳动和社会保障部最新制定的有关国家职业标准数控铣床/加工中心操作工中的知识要求和技能要求编写的。《数控铣床/加工中心操作工技能鉴定》包括自动编程CAM概述及加工设置、技能鉴定的实操试题库、应用Mastercam软件进行实操题具体编程加工的详细工艺过程、技能鉴定的理论试题库及样题4个部分。另在附录部分介绍了数控铣床/加工中心安全操作规程与职业技能鉴定标准。《数控