编辑推荐：

       首先，主动融入服务国家战略目标任务和高等教育新发展格局，以基础性、前沿性科学问题为牵引，紧密服务国家战略需要，聚焦我国高等教育改革与发展中的核心议题，开展系统的理论探讨、制度透视、实证分析与比较研究等，集学者的兴趣和专长，以众说荟萃、集体亮相的形式，呈现当下我国高等教育理论研究的整体风貌。

       其次， 吸纳国内资深和新锐学者的最新研究成果，它不仅能成为一览高等教育学理论景致的窗口，而且也能够从中感受到中国高等教育研究始终与时代变革气息想通的脉动。这其中有热切的呼应，也有冷静的慎思，有面向未来远景的思索探问，也有穿蹚古今史海的爬梳钩沉。不同主题纷呈，个性风格迥异，从而构成一个多姿多彩、供读者各取所需的学术专著系列。

      内容梗概：

      1-  关注我国高等教育改革发展的宏大问题

      张应强教授《大学制度与大学治理》一书包括现代大学制度建设的理论问题、中国特色现代大学制度的探索与发展、高等教育国际化与现代大学制度建设、现代大学制度与世界一流大学建设、现代大学制度与高等教育治理、现代大学制度与大学治理现代化等六大部分内容。

      2-  以微观视角探讨我国高等教育发展中面临的问题和挑战

      阎光才教授《理解本科教育：学科与专业、课程与教学》一书尝试从关联本科教育的相关核心概念与理念的理解切入，对本科教育发展的演变轨迹与当下境遇做全面系统的阐述与论析，既着力于有关本科教育的知识与理论体系建构，以体现其学理性，更聚焦于本科教育中诸多长期让人困扰的现实问题。

      周川教授《院校研究与院校管理》一书通过对数十个鲜活的院校研究案例的解析，揭示院校研究的主要的问题域及其在研究对象、方法、目的、功能方面的特征；系统阐释了院校研究在现代高等院校管理和发展中的独特意义和功用，论证了院校研究与院校管理科学化、治理现代化之间的内在关系，论述了院校研究“有效需求”的构成要素，并根据中国高等教育大众化、普及化的现状及发展趋势论证中国院校研究发展的必要性、可能性和前景，论证高等教育管理体制改革与高等院校对院校研究有效需求的因果关系。

      3-  充满着理想主义的教育情怀，体现出对中国高等教育事业和大学教育的挚爱。

      董云川教授《大学镜像》一书综合运用多学科理论，交叉对中国大学生存与发展的现实矛盾与美好愿景进行深入解析，并相应提出了一系列有创建的教育改良见解，旨在为繁荣富强的中国高等教育建设添砖加瓦，为丰富多彩的高等教育研究提供价值参照系。

      韩延明教授《大学精神论要》一书通过对大学精神的系统阐释，不仅能够影响和规范大学的办学行为，矫正大学办学过程中存在的价值偏差，进而提高大学的核心竞争力，提升大学的人才培养能力，还有助于传承、丰富、弘扬大学精神，使大学的精神价值与时代发展相融合，更好“坚持中国特色世界一流大学建设目标方向，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量”。

      4-  探讨高等教育如何成就大学的卓越、如何促进高等教育高质量发展。

      王建华教授《加速时代的好大学》一书以“加速时代”与“量化评估”为核心议题，对于我们时代大学的加速发展及其与量化评估之间的关系进行了深入探究，揭示了量化评估为何不利于高等教育高质量发展以及在加速时代如何成就大学的卓越。该书重申大学的理想是追求真理和实现人的卓越，“以排名论一流”误导了“什么是好大学”的讨论，并会将高等教育改革与发展引入歧途。

      5-  聚焦我国高等教育转型发展过程中的重要问题，关切大学主要职能的变革与创新。

      胡建华教授《转型时代的大学革新》一书以大学转型发展为主题对大学革新的深入分析与探讨，指出我国大学要在人才培养、科学研究、体制治理等多个领域和教育理念、教育内容、教育方法等多个层面实现持续革新与深化改革。

      王洪才教授《创新创业教育新论》一书直面社会经济发展对高校提出的新挑战和新要求，从哲学视野来探讨创新创业教育内涵和创新创业教育的现实基础以及实践突破路径，赋予创新创业教育以新的使命，使它开始承载中国高等教育转型发展的重任，是中国高等教育内涵式发展的必然选择，也是高质量高等教育的核心内涵。

周光礼教授《大学改进的逻辑》一书主要聚焦大学组织的战略层面，主要采用案例研究法，关注案例院校如何制定战略目标和行动计划、如何实施战略目标和行动计划、以及如何根据需要修改战略目标和行动计划，进而从多学科的视角探讨大学整体性、系统性和渐进性的改进。

      该丛书意在展示我们时代高等教育研究者的学术贡献，是研究高等教育的重要理论创新成果，不仅具有深厚的研究基础和较高的学术质量保障，还具有重要的学术价值和社会意义。