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本辑以宗教与现代性为中心论题，涵盖了斯宾诺莎、韦伯、涂尔干、帕森斯、贝格尔、格尔茨、贝拉、贝克等人的理论，是对宗教在现代社会中结构性位置的再思考。本辑围绕宗教与变迁进行专题讨论，既涉及宗教自身的变迁，又涉及社会的变迁，是在宗教、社会的双重变迁中讨论历时与共时状态下宗教与社会各个子系统之间复杂互构关系的积极尝试。本辑主题

《跨文化研究》为北京第二外国语学院依托该校跨文化研究院组织编撰的综合性学术集刊。其主旨是瞩望人文，学宗博雅，拆解古今中西樊篱，汇通人文，“六艺”兼容；立足语言文学，却无学科本位，尝试将文学、历史、宗教、哲学、语言融于一体。该集刊以跨文化的方法和视野审视人类古今精神问题，通过对话与交流，致力于推进以中化西、中学西传和中国

实现人的全面发展是马克思主义的根本价值追求。而教育承担着为党育人，为国育才的重任。教育评价是教育发展的指挥棒，事关教育发展的方向，理所应当地牵引教育着力培养全面且自由发展的人。教育评价的研究，就是要寻找扭转教育评价功利化倾向的办法，要与时代脉搏共振，为经济社会发展提供精准服务，要推动教育回归育人本位，以培养能够担当中华

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本书根据高等职业教育培养目标,从培养应用型技术人才的目的出发,本着“必需和够用”的原则,注重基础,加强应用性,在基本概念、基本理论、基本知识够用的前提下,突出理论和实践的结合。主要内容包括:化学基本概念,物质结构基础,元素周期律,化学热力学基础,化学反应速率和化学平衡,酸碱平衡与酸碱滴定法,沉淀溶解平衡与沉淀滴定法,氧

本书基于投入产出理论、系统理论及空间经济理论，构建了绿色创新投入产出转化的理论框架，以此分析绿色创新投入、产出与效率的耦合协同机理，进而对绿色创新的空间溢出效应及其空间收敛机制进行了解析。在此基础上，使用我国30个省区市2001-2019年的面板数据，借助SFA与DEA模型对省际绿色创新效率进行多维测度和比较，同时运用

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