大学英语教学创新研究

如何在短时间内掌握5500个左右的考研大纲单词呢？斌斌老师认为：同学们对考试单词的识记需要两个阶段。第一阶段：只需记住一个基本意思，并在短时间内把整本大纲单词背完，先完成，再完善；第二阶段：在语境中激活，通过精读真题，在语境中去体会不同的意思。本书就是考生们前期基础阶段所需的大纲词汇书。大纲单词的特点是全覆盖，共分为2

本书是首部全面系统研究汉语乡土语言翻译的专著，首次把“乡土语言”作为术语给予了明确的界定；首次在自我构建的译者行为批评理论的视角下对汉语乡土语言翻译开展的描写性翻译批评研究；首次分专题构建了“葛（浩文）译莫言10本小说‘乡土语言’翻译语料库”，基于该语料库的有关翻译研究，是穷尽性的，避开了传统上先入为主式、举例式分析方

循证学习是遵循证据的学习,即在有利的学习证据前提下,结合学习环境和学习者自身特点,通过最佳的阅读、听课、思考、研究、实践等正确途径获得最有效的学习方法,从而掌握知识或技能的过程。循证学习通过提出问题、收集证据、鉴别证据、应用证据的循证实践过程,获取最有效的学习方法,即最佳证据。旧的学习问题解决后,还会有新的问题出现,这

本书以认知语言学理论为基础，借助语料库，采取定性和定量方法相结合、共时和历时相结合以及语言对比的方法，围绕英汉反义词共现构式展开对比研究。本书的主要研究对象既包括尺寸域、评价域和情感域反义词所在的非连续性共现构式，也包括连续性共现构式，即双音节反义复合词，还包括一类特殊的反义共现现象—肯定与否定。对各类构式的研究结果，

本书收录了作者自从事大学英语教学以来撰写的有关大学英语教学、大学英语实践教学的论文成果。研究领域涵盖第二语言习得理论、社会语言学、语用学、专门用途英语、基于建构主义理论的在线实践教学。内容包括交际教学法、外语学习动机研究、大学生学习风格研究、语言测试的反拨作用、课程设置与外语教学、世界英语视域下商务英语专业学生语用能力

本书采用定量和定性混合设计方法，创建了与《中国英语能力等级量表》（2018）对接的大学通用学术词表，并阐述和论证了该词表在学术英语教、学、测、研等四个方面的应用价值和应用方法，对提升我国学术英语教学的有效性和促进国际化人才培养有着重要的指导和借鉴作用。本书研究成果处于学界前沿，学术价值突出，具有理论性、实用性、针对性和

本书介绍了大学实践派俄语功能交际语法的所有相关理论、概念及其主要思想,同时具体论述了每个理论在我国俄语教学中的作用及其影响,为引进大学实践派的功能交际语法理论进入我国俄语教学做了铺垫。

《全国学位英语统一考试指南（国开考生适用）》是为参加全国学位英语考试的广大考生专门编写的具有实用性的复习用书，全书结构清晰，内容实用，书中给出的解析和模拟题等具有很强的代表性和针对性，有助于考生在有限的时间里高效复习和理性备考。全书共五章，涵盖了考试的五个主要部分，分别为交际用语、词语用法与语法结构、阅读理解、完形填空

《考研俄语综合教程》一书以教育部制订的《大学俄语教学大纲(第二版)》为依据，参照《全国硕士研究生招生考试俄语考试大纲(非俄语专业)》(高教版2022年)并结合教学实践进行编写，全书分上下两篇：上篇分为四个部分：第一部分为俄语语法知识考点归纳，旨在帮助考生复习加深对俄语语法知识的认识，提高应用能力。第二部分为试题结构及题