本书以句法-语义接口关系为研究切入点，站在更为宏观的角度审视汉语论元实现可变性所反映出的词汇语义与句法结构的关系问题。在横向比较句法-语义接口关系研究中各种理论方法的基础上，本书优选生成性建构主义作为理论框架，同时汲取简方案框架体系内的一致操作和语段推导思想，并借鉴分布式形态学的构词理念，尝试建立一个基于特征一致操作的

本书从双语及多语思维能力角度，基于英汉不同思维模式，从词素、短语、句子及篇章层面分析了中国英语外语学习者在时间域、运动域及空间域中出现的语言迁移和概念性迁移。本书区分了概念迁移和概念化迁移，在指出英汉不同思维模式是造成迁移产生的根源的同时，认为双语者主导语言是语言迁移和概念性迁移产生层面、产生方向和产生量的一个重要影响

本书在充分借鉴前贤研究思想的基础上，对汉语中的有标假设复句展开多角度、多层次的探讨，既考察了关系标记的四个句法位置和八个类型参项，又总结了有标假设复句语表、语里、语值特征，既对“前呼型假设句+后应型疑问句”做了深入探究，又对“如果说p的话，q”做了详尽的个案考察。与此同时，本书立足本体，面向应用，对有标假设复句层次关系

在总结以往研究经验的基础上，本书对心理语言学眼动实验流程中的各个环节进行了介绍，包括心理学实验的基本逻辑、常见的实验设计、常见自变量的操纵方法，以及无关变量的控制、实验被试的选择与分配、实验材料的编制与评定、研究选题的方法以及报告等。在对上述内容的介绍过程中，本书适当增加了笔者实验室以往实验研究当中的经验，以期读者能够

本书以复杂动态系统理论为框架，综合运用了回溯与跟踪研究相结合的跨时段研究设计，定性与定量相结合的混合式研究方法，根据研究目标和内容，分别对七组受试群体，采用了问卷调查、定量抽样、绘图、访谈、叙事、定性建模、比较研究等研究方法，对中国学习者的二语动机发展变化进行了从小学到大学的全过程调查，详细描绘二语动机发展变化的轨迹与

为客观、真实地记录中国2020年的语情状况，本书精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息，以新闻概要的方式，全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象，以留下珍贵的历史资料，为相关学术研究和国家有关政策的制定提供参考。

为客观、真实地记录中国2019年的语情状况，本书精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息，以新闻概要的方式，全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象，以留下珍贵的历史资料，为相关学术研究和国家有关政策的制订提供参考。

群体传播时代的网络语言已经深刻影响到整个社会的交流方式、文化方式、精神方式乃至组织方式。《BR》本书从作为社会特殊表达的网络语言及其群体传播本质、符号传播特性与话语权、社会情绪、价值观、政治文化的关系等方面，对网络语言与社会表达之间的逻辑关系、互动作用、彼此影响进行了深入剖析。本书建立起一个复合型的网络语言研究的理论模

《汉语广义遭受结构研究》以广义遭受句式（以王冕死了父亲句式为代表）的论辩为切入点，尝试新理论，发掘新语料，努力推进对这类句式的解释。在理论引进方面，《汉语广义遭受结构研究》先后尝试了CP分裂假说（第三章）、韵律语法思想（第五章）、非宾格理论（第六章）；语料方面亦是多有发掘，不仅增加了非作格动词带宾语现象的实例，还扩展到

《起始年龄和语言学能与二语学习成效的关系研究》以中国外语教育为背景，围绕二语学习年龄效应的属性问题，从理论和实证研究入手，从英语语法、词汇与搭配、语音及口语四个语言层面，探索了起始年龄、语言学能与二语学习成效之间的关系，揭示了影响二语学习成效的主要因素及中介因素，解释了年龄与外语学习的关系这一重大理论问题，为构建适应中