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本书基于《英语课程标准》（2022版），围绕特定主题，对初中英语教师教学过程中对初中英语教材单元等教学资源如何进行进?深入?的解读和分析，如何结合学习主体的认知逻辑和?活经验，如何对教材单元进?必要的整合或重组，搭建起的?个由单元主题统领、各语篇主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元等方面的问题进行了深入浅出的指导。本书

本书遵循第一性原理，从底层人性出发，内驱力的提升要从改变孩子做事的体验，体验感要快乐；提升孩子的使命感；让孩子承担责任和适当的社会压力这四个方面塑造孩子的内驱力。并且以两感：安全感和价值感打底，两大战略储备家长的耐心和信心，通过提升家长认知、育儿误区和故事分享，还有具体的案例实操指导，相信能给予家长帮助。主要内容涉及提

本书致力于将大数据技术应用到职业教育研究领域。全书聚焦于职业教育的大数据分析，主体数据为高职专业的专业点数据。全书内容分为七章：第一章至第三章为总览，分别为本书的总体思路及结构、专业点数据的获取和预处理、高职专科专业布局的总体情况；第四章至第七章分述四个主要的研究问题，分别为区域高职专业与产业结构适应性评价、高职专科专

这是一本教育类图书，以阅读方法为研究对象，系统呈现了融阅读的综合价值的研究成果。全书分为九章，讲述了新教育模式下的融阅读概念、当前的发展模式和未来趋势，并将融阅读结合融校园、融社区、融自然、融文化、融课程等进行详细论述，列举了具有参考价值的典型个案，归纳总结了极具实操的实践经验。本书旨在打造一种高效实用的阅读方法，主要

本书涉及：数字变革与学习型社会建设，学习型社会建设中数字化赋能的重点领域，数字技术全面提升教育水平助力终身学习，数字时代学习型社会建设的未来展望。

1.主要内容。针对目前的形势，此次改版计划主要完成三个方面的更新：一是增加二十大报告及习近平总书记讲话内容，推动讲话精神进教材、进课堂、进头脑；二是增强时效性，根据国家和地方政策法规、经济社会和行业发展新趋势进行编写，更新、替换陈旧内容；三是增强实用性，根据新的职业教育内容和形式的变化，丰富原书内容，增加新知识、新技能

内容上，本版仍旧邀请第一版的作者团队执笔改版，主要根据中央、教育部、人社部关于班主任工作的最新文件精神，重新调整全书目录，更新过时案例和文件，更新已不符合最新精神的论述。目前全书最新目录为：第一章班主任工作概述，第二章班主任工作素质，第三章班级德育，第四章班级智育、体育，第五章班级美育、劳动教育，第六章班级建设与管理，

本书包括理论篇、国际比较篇和中国路径篇三个部分，基于现代系统理论、社会构建理论、交易成本理论等学科视角对现代学徒制的运行机制进行了内涵解读，构建了以合作起源—达成合作—进行合作—目标实现为基本逻辑的现代学徒制运行机制的结构，并且运用这些理论解决了现代学徒制运行机制中的相关问题，为构建现代学徒制的运行机制提供理论基础。

本书从独特视角出发，深入探讨了管理主义文化兴起对英格兰继续教育、成人教育及职业教育领域(FAVE)的冲击，同时亦有助于理解自上而下教育变革模式对该领域领导、中层管理人员及教育政策专业人士的影响。全书旨在揭示16岁后教育领域的现行政策、价值观及方法，剖析在此领域中起到推动和衡量作用的技术理性可能对学生带来的负面影响，如课