本书包括细胞、遗传和演化3篇共16章，涵盖细胞生物学、医学遗传学、进化生物学、生态学、生物技术等方面的基本知识，重点是有关细胞和遗传的内容。

本书内容讲述:你真的了解你的大脑吗?人类的大脑可以“想”多少、“想”多快、可以多自由地去“想”?大脑是如何控制我们的身体?大脑会被装满吗,如果大脑被装满了该怎么办?每个人有自己喜欢吃的东西,那大脑喜欢吃什么?灵魂在什么地方?为什么大脑不是方的?在德国赫蒂基金会的帮助下,扬·冯·赫勒本搜集到三百多个孩子提出的关于大脑的奇

本书总结了小儿门诊案例,提出身高管理的理念,科学补充营养素,合理安排睡眠及运动,自然延缓骨龄。经过综合的、个性化的评价,制定了科学、有效的长高方案。主要内容包括身高监测、长高误区、睡眠习惯、饮食营养、运动方法、案例解析等。

本书分为病理解剖学和病理生理学上下两篇，病理解剖学突出了基本理论、基本知识和基本技能，以临床常见病和多发病为基础，将疾病时机体各器官、系统的形态、功能和代谢改变有机地联系在一起；病理生理学包括各种疾病中可能出现的共同的成套的代谢和功能变化，即基本病理过程，及各系统器官如心、肝、肺、脑等器官的功能衰竭。

本书主要内容包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、排泄、感觉器官、神经系统、内分泌、胰岛的功能、生殖等。

本书共分三章:心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。主要内容包括:初诊接待与资料的搜集整理;初步诊断;建立咨询关系;制订个体心理咨询方案;个体心理咨询方案的实施;智力测验;人格测验;心理与行为问题评估等。

本书由基础心理学知识、社会心理学知识、发展心理学知识、变态心理学与健康心理学知识、心理测量学知识、咨询心理学知识几部分组成,具体内容包括:心理活动的生理基础;感觉、知觉和记忆思维、言语及想象;意识与注意;需要与动机;情绪、情感和意志;能力和人格社会化与自我概念;社会知觉与归因;社会动机与社交情绪;态度形成与态度转变等。

本书以图文并茂的形式简要概述了人体骨骼肌肉运动学相关理论和知识,并结合临床实践经验,按上肢、中轴骨、下肢顺序对人体骨骼肌肉解剖结构及运动功能做了详尽的阐述。

本书共六篇，内容包括：细菌学总论、免疫学基础、细菌学各论、真菌学、病毒学、人体寄生虫学。

本次修订在结构、内容和形式上都做了相应调整和修改，主要突出以下特色：一是依据高等职业学校专业教学标准，紧扣高等职业学校护理专业和助产专业人才培养目标，以工作任务为引领，以工作过程为导向，以培养学生职业能力为主线设置教学内容，调动学生的积极性，拓宽学生解决问题的思路，提高学生解决问题的能力，全面提升学生的医学素养。二是按