本教材为旅游大类新形态一体化教材。教材围绕学习者职业能力和旅游酒店行业新媒体营销发展要求,结合高等职业学校旅游大类专业新媒体营销课程的相关教学标准,综合旅游酒店行业真实的生态环境,聚焦学生的能力与素养培养,围绕新媒体营销与运营的工作过程和典型任务,结合当前主流新媒体平台,结合当前主流新媒体平台,设计了旅游新媒体营销与运
"在生态文明、乡村振兴的新时代背景下,生态旅游学被设置为高校旅游管理类专业的选修课程,面对双碳、国家公园建设等新目标,按照旅游绿色、共享发展等新理念,旨在让学习者对生态旅游获得科学认识并掌握有效的管理方法。本书按照“两大前提、四大核心、两大支撑”展开知识框架。两大前提即生态旅游概述(本质认知)和生态旅游影响(根本要义)
旅游美学(第二版)
本教材是国家职业教育国际邮轮乘务管理专业教学资源库配套教材。本教材按照邮轮文化的职业教育知识体系,以邮轮文化为主线,包括邮轮历史文化、邮轮品牌文化、邮轮餐厅文化、邮轮酒吧文化、邮轮娱乐文化、邮轮船员文化、邮轮目的地文化、中国本土邮轮文化的打造共八章,以一个或多个典型案例为章节导读和知识拓展,具有知识性、针对性、实用性、
近年来,高职专科学生专转本需求强烈,报考率总体保持在80%以上。95%以上的旅游、酒店、葡萄酒等旅游大类专业学生报考了管理类专业,而经济学是其转本考试的统考科目,专科阶段开设旅游经济学课程是内在需要。同时,随着职业本科院校的增加,高职本科段旅游大类专业,旅游经济学也是其必修课程。本次组织编写的教材目录覆盖高职专科转本统
本书基于“利益冲突风险的潜在性—利益冲突原因的多重性—防止利益冲突的迫切性—防止利益冲突的长效性和战略性”的逻辑思路,采用静态分析与动态分析相结合、理论阐述与实证调研相结合、整体观测与个案剖析相结合、定性分析与定量分析相结合的“四结合”研究方法,在深入研究可持续发展理论的基础上,借鉴生物学的共生理论资源,尝试将民族旅游
本书是技术与管理相结合的交叉学科教材,要求学生在理解各种运输方式的特点和适用范围的基础上,解释现实中的交通现象与问题,通过技术、运营、管理等多个角度来解决问题。本书主要内容是介绍铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输五种运输方式的特点、运输基础设施与设备、管理与运营、现状与趋势、问题与解决途径等,同时还涵盖五
《旅游景区标准应用与实践》以旅游标准知识、旅游标准应用与实践两门课为教材应用课程,以《旅游区(点)质量等级的划分与评定》(GB/T17775-2003)、《旅游景区质量等级的划分与评定》(2017版报批稿)为基础,是智慧景区开发与管理专业国家教学资源库子项目《旅游标准知识》的配套新形态教材载体,教材内容设计以旅游景区标
本书首先探讨了深度学习与一流课程建设的关系,梳理了支撑一流课程达成深度学习目标的理论方法;在此基础上研究了指向深度学习的一流课程教学设计,包括教学目标、教学方法、教学组织、教学评价。在课程中实现深度学习的关键是课程目标的提升,研究给出了如何在课程中实现专创融合和提升数字素养的建议;以“旅游地理学”和“旅行社管理”两门旅
本书有选择性地介绍了多年来入境旅游人数排在前列的我国主要的23个客源国以及我国港、澳、台地区的概况。其中,本书对我国最主要的几个客源国(韩国、日本、美国、俄罗斯等)的介绍用了较大篇幅。在介绍每个国家(地区)时,本书侧重于介绍其历史文化和民俗风情,以期对实际接待工作有直接的帮助和指导作用。同时,对于每个国家(地区)的概况