（1）专业水平高案例教学经验丰富作者不仅具有全面的心理学专业知识，能够敏锐的洞察孩子心理；具有家庭教育从业经验，专注于青少年心理咨询6年，整理处理案例几千例，接受数千家长咨询，取得良好的效果，是一位具有丰富的实战经验和深厚的理论基础的亲子类教育专家。（2）打破认知边界，从根本和基础层面解决问题打破生活中的“头疼治头？脚

本教材为特殊教育专业核心课程教材。教材内容分九个项目，分别是儿童发展概述、特殊儿童权利、特殊教育概述、特殊教育发展历史、特殊教育政策法规、特殊儿童的分类鉴定、特殊教育课程、特殊教育教学与个别化教育计划。每个项目下设若干任务。每个项目以典型案例导入设问，通过相关基础知识的学习达到解决问题的目的，同时辅以相应的练习与思考，

本教材从走近幼儿家庭教育，了解家庭教育的概念、作用、目的、任务、特点、原则和方法开始，浅析我国幼儿家庭教育的现状，逐步介绍如何对不同阶段的幼儿和特殊幼儿开展家庭教育指导，如何就幼儿的情商、素质和创造性方面开展家庭教育指导，以及如何指导家长与幼儿沟通，并对家、园、社区如何进行合作共育也做了一定的说明。和同类教材相比，本教

本书以当今社会对高职大学生的职业素质要求和职业生涯规划理论为依据，以知识点学习和专项实训活动为线索，详细介绍了高职大学生职业发展、生涯规划与职业素质提升的相关知识和实践方法，让学生学起来有兴趣、有启发，做起来有依据、有方法。全书共包括六个项目，分别为畅想未来、探索自我、工作世界、抉择行动、规划职业生涯和提升职业素质。

本书以浅显易懂的文字，详尽讲述了让孩子爱上学习的途径和方法，比如：如何让孩子找到学习的乐趣、如何引导孩子轻松愉快地学习、如何帮助孩子打开学习视野、如何培养和强化孩子的心理素质、如何增加孩子学习的内驱力、如何为孩子创造快乐学习的条件、如何培养好孩子的自学能力、如何和孩子一起学习等。本书旨在帮助家长打开教育思路，从而采用正

《绘画与手工学本》是培智学校的校本教材，以《培智学校义务教育课程标准》为依据，遵循课程的生活性、工具性、人文性，立足于培智学生的认知发展规律进行编写，旨在为培智学校、特殊教育学校培智班和普通学校附设培智班教学提供参考。本书根据《课程标准》提出的教育理念、内容等课程体系，结合近十年来美术课堂教学及同科老师教学心得，将本课

本书是教师在多媒体教学风行的形式下，更多的思考在于教育中哪些内容是网络教育不可替代的内容，是帮助学生建设自己方法论和思维体系的根本的办法。是作者从自己多年资深教师的工作中总结的一套系统的教育方法。本书是教师在多媒体教学风行的形式下，更多的思考在于教育中哪些内容是网络教育不可替代的内容，是帮助学生建设自己方法论和思维体系

针对职业院校的教学目标，结合学生学习能力特点，开发的一种“提高学习能力”的方法论体系。能够将学生在职业技术学习过程中，高效获得专业技术，同时养成良好的职业素养和学习习惯，形成自己职业生涯的核心竞争力。

在每个问题学生的背后几乎都有一个问题家庭，如何给问题家庭排忧解难，如何给处于迷茫中的家长提供有价值的、有操作意义的建议？本书作者选择了100个家长常见的问题，本着科学、严谨、负责的态度，组织骨干力量编写了这本书。比如当孩子在学习上、情感上、成长中等方面遇到问题时，家长怎么办？是简单说教还是耐心倾听？是指责抱怨还是和孩子

本书稿以中职生人文素养问题为出发点，旨在提升新时期中职生的人文素养。本书稿共分为8章，从人文素养的内涵讲起，接着以我国儒家“推爱”的人文传统为编排逻辑，修身、齐家、尊师、友爱，以实现“以史为鉴”明晰人文的终极目的，最后提出中职生的职业素养。本书稿紧扣时代，书中所援引的资料、案例，能够反映时代主旋律，充分体现出本书关注时