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根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神和孤独症谱系障碍学生幼小衔接适应学校生活应具有的基本能力，设计“身心适应”“生活适应”“社会适应”“学习适应”四个模块。学生用书以图片为主，兼有关键提示语，表达简洁明了，通俗易懂，符合学生的学习习惯。 1.身心适应 知道班级、饭堂和宿舍在学校的所在位置及功

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