该书以3-6岁的孩子为读者对象，围绕人类的五种感官能力：触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉，以亲子互动的形式，让家长从小挖掘孩子的感官潜能。以小厨师为主题，每章一个简单易操作的小食谱，给孩子独立动手空间的同时，家长全程参与，必要处书中提示家长帮助。活动结束后的感官思考题，询问孩子观察结果，并用语言表达感官的体验，同时锻炼孩子

该书以3-6岁的孩子为读者对象，围绕人类的五种感官能力：触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉，以亲子互动的形式，让家长从小挖掘孩子的感官潜能。以科学家为主题，每章一个简单易操作的小实验，给孩子独立动手空间的同时，家长全程参与，必要处书中提示家长帮助。活动结束后的感官思考题，询问孩子观察结果，并用语言表达感官的体验，同时锻炼孩子

本书系“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，分为三篇：第一篇系统介绍SD大鼠、树鼩、恒河猴与人的正常脑血管解剖学、组织学及影像学；第二篇介绍脑血管疾病动物模型制作，包括SD大鼠蛛网膜下腔出血模型、缺血再灌注损伤模型及树鼩脑缺血模型的制作；第三篇以病例形式介绍脑血管相关疾病，包括颈内动脉瘤、大脑前动脉瘤、前交通动脉瘤、大脑

本书系“器官·疾病比较图谱”的一个分册，重点展示哺乳类动物从SD大鼠、恒河猴再到人的胃肠解剖学、组织学及影像学信息，同时介绍胃肠相关疾病。全书分为两篇，第一篇为正常胃肠解剖学、组织学和影像学比较；第二篇为人类胃肠疾病的病理与影像特征。本书内容强调以临床为导向，兼顾基础，展示正常人胃肠的解剖学、组织学与影像学特征；同时注

本书系“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，重点展示哺乳类动物从大鼠到恒河猴再到人心脏的解剖学、组织学及影像学的信息。全书围绕心脏，构建了从正常解剖与组织结构特征到超声、CT和MRI的心脏全息知识。本书内容强调以临床为导向，兼顾基础，同时注重大鼠、恒河猴到人的横向比较。

本书系“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，重点展示哺乳类动物从大鼠到恒河猴再到人脊柱脊髓解剖学、组织学及影像学信息，同时介绍脊柱脊髓相关疾病。全书分为五篇，第一篇为正常脊柱脊髓解剖学比较；第二篇为正常脊柱脊髓组织学比较；第三篇为正常脊柱脊髓影像学比较；第四篇介绍了啮齿类和灵长类动物脊髓损伤模型；第五篇为人类脊柱脊髓疾病

本书是“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，第一篇介绍SD大鼠、恒河猴和人肺部正常的解剖学、组织学和影像学表现；第二篇介绍人类肺脏疾病的病理与影像特征。本书内容强调以临床为导向，兼顾基础，注重SD大鼠、恒河猴到人正常肺脏的解剖学、组织学与影像学特征的横向比较，更强调临床肺脏疾病的病理与影像特征。

本书系“器官·疾病比较图谱”中的一个分册，重点展示哺乳类动物从大鼠、树鼩到恒河猴再到人的肝脏解剖学、组织学及影像学信息，同时介绍肝脏相关疾病。全书分为三篇，第一篇为正常肝脏的解剖学、组织学和影像学比较；第二篇为肝脏疾病的病理与影像特征；第三篇为肝脏移植。本书强调以临床为导向，兼顾基础，展示正常人肝脏的解剖学、组织学与影

我们为何爱看小猫视频？人为什么把狗叫狗？绕口令为什么绕口？一心多用效率更高？生活中很多问题其实都与大脑运作紧密相关。有两位对生活;大脑和世界充满好奇的科学家，一起做了档火爆的科普节目，讨论了大量新奇;诡异;看似无聊却很实用的问题，并将其中40期精华编选成书。这本看似不正经的书绝非胡扯，而是运用神经科学;认知心理学;教育

"每天吃进去的食物都跑哪里去了？ 大粒的食物是怎样被人体吸收的？ 人为什么要一刻不停地呼吸？ 人体的心脏为什么一直在跳动？ 撒尿对人体很重要吗？ 人体科学课，提示人体运转不息的秘密，用科学家的眼光拓宽孩子对世界的认识，掌握科学的思维方法。 "