父母应该在孩子多大时开始读书给孩子听? 本书作者梅根·戴利会回答:当然是从出生开始! 她提出:书应该是新生儿的标配,必不可少。 梅根·戴利成长于书香家庭,自幼热爱阅读。她接受过专业的阅读训练,掌握儿童阅读领域的专业知识。作为一名以阅读为养育特色的母亲兼屡获殊荣的图书教师,她将自己20余年的
本书从追问李约瑟之谜与韦伯疑问开始,反思学习评价究竟有什么用的问题。整合关于学习的评价、促进学习的评价和作为学习的评价等评价新理论,以制度分析理论为框架,采用混合研究的技术路线,运用问卷调查法、访谈调查法、课堂观察等方法展开职业教育学习评价效用的理论、现状与改进的研究。重点从制度变迁的视角,分析了职业教育学习评价应有的
《创新创业教程》共分三篇:创新思维训练、创业实务和创业初期管理,按照“开篇导读—知识目标—能力目标—章节单元”的体例设置,在内容体系构建上每个单元按照“学习目标—引导案例—知识讲解—原理应用—单元小结—案例分析—项目训练”的结构进行编写,阐述相关知识的同时,以“专家视野”、“创新创业故事”、“创业箴言”、“阅读资料”、
本书共分九个单元,内容包括:走进创业、创业之路有“轨迹”、识别商机、分析创业环境、制定营销策略、了解财务管理、防范创业风险、做好创业计划、遵纪守法和善用政策。
本书共分九个单元,讲解了创新是人人皆可为的理念;介绍了各种具体的发明技法,如缺点列举法、组合创造法、移植发明法、希望点列举法、逆向发明法、十二聪明法;还介绍了发明创造的辅助性知识,如创造性思维和智能时代、发明专利的申请与转化等。
本教材分为六个部分,分别为:爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表6个部分,全文围绕高等职业学校教师职业道德论述了高职教师应该遵从的职业道德。
仓平,女,1973年生,博士,教授,上海工艺美术职业学院院长,东华大学服装学院硕士生导师。主要研究方向:艺术学理论,工艺美术设计研究,时尚产业经济,职业教育。 本书为上海工艺美术教育口述史研究,内容上,对上海工艺美术职业学院的历届校友通过采访口述实录的方式,记录了新中国成立后上海工艺美术设计教育发展的历史足迹。本书从
本书所进行的研究主要是针对中国和德国终身学习动机、影响因素及现状的比较分析。主要是使用传记研究法和叙事访谈来作为数据收集的工具,并且在此具体研究方法的基础上,通过扎根理论的相关研究步骤和措施来作为发展研究主题的经验理论的方法,从而保证研究过程能够根据经验的重构来分析具体的学习经历以及个人对终身学习的态度和想法该研究样本
本书是一本真正意义上的亲子共读书。既是给青少年的脑力书,又是给家长的养育指南,内含北京大学魏坤琳教授给孩子的超脑高效学习方法。书中结合节目挑战任务,对未来需要的八大能力抽象力、逆行力、协作力、分解力、评估力、创造力、担当力进行了详细的解读与应用阐释。 书里还特别呈现了《超脑少年团》节目中的超脑挑战题与解题思路,以方便有
本书是荆州职业技术学院大学新生入学指南,内容共八章,从不同维度引导学生适应大学生活,由适应大学生活、校园礼仪、学会学习、全面发展、积极向党组织靠拢、熟悉政策等组成。内容涉及学生的思想、学习、生活、心理、纪律、安全等方面,旨在对学生进行全面的引导,帮助大学新生尽快了解和适应大学新环境,明确学习目的,增强学习动力,科学规划