《医学基础/全国高职高校药学类与食品药品类“十三五”划材》为“全国高职高校药学类与食品药品类‘十三五’划材”之一，系根据《高等职育药学学标准》设、编而成。全书内容分为二十九章，由人解剖生理学、微生物与免疫学、生物化学、病理学四部分构成，要介绍了人的形态结构与能、微生物的致病机及免疫学基本原理、人要大分子物的理化性与谢过

人体解剖生理学（第2版）全国高职高专药学类专业规划教材（第二轮）

1本套教材是全国高职高专公共课程规划教材（第二轮），在上一版教材的基础上，优化结构，提升教材质量，并建设为书网融合教材。供高职高专院校教学使用，也可供相关从业人员参考使用。

本书共分为绪论、细胞的基本功能、血液的功能、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿液的生成与排出、感觉器官、神经系统的功能、内分泌、生殖等十二章，每章设有“要点导航”“案例分析”“知识链接”“护理应用”“考点”及“目标检测”等模块。

本书分为上、中、下三篇共三十二章和六个实验。其中上篇为病原生物学，主要介绍了细菌、病毒、真菌、其他原核细胞型病原体等病原生物的生物学特性、致病性与免疫学检查、微生物学检查、防治原则以及人体常见的蠕虫、原虫以及医学节肢动物病原体的形态、生活史、致病、流行、检查、防治原则等内容。中篇主要介绍医学免疫学基本知识，包括抗原、免

为了实现教学内容与岗位对接，强化学生跨学科思维方式和综合创新能力的培养，该课程的设置及教学内容的选择以普及计算机技术在医学岗位的应用为主，针对学生的基础实际，以课程标准、国考一级考纲、医药类人才培养方案的相关内容，重构课程框架，教学中选取渗透专业知识的实操素材，增加了计算机前沿技术在医学中的应用、临床应用相关管理软件、

本书紧扣执业助理医师资格考试新大纲，将考试大纲所涉及的医学基础知识及疾病纳入编写内容，依据系统特点和学习内容的渐进性、连贯性排列章节内容；跟踪前沿，反映病理学新进展；突出社区医生岗位需要，筛选大体和镜下图片，强化总论中基本概念，指导学生掌握医学基础知识；增加新进流行传染病手足口病、禽流感等内容；5、教学设计增加现代信息

本书为《中国医学发展系列研究报告》丛书之一，旨在记录中国组织修复与再 生学科领域的创新发展和学科建设，以期对该专业后续发展起到良好的指导和推动 作用。中华医学会组织修复与再生分会是中华医学会的第88个分会，组织修复与 再生作为 21世纪生物学和医学领域的一个重要方向和前沿领域，其发展不仅受到 学术界的高度重视，而且也是

为什么我们能听见声音？为什么我们要有两只耳朵呢？为什么有的人会晕车？本书以守护者威瓦护送音乐精灵穿越大耳星抵达大脑星的冒险故事为线索，借卡通人物的惊险经历来详细展示耳朵内部的结构，声音在耳朵内的传播路径以及听觉的形成原理。本书以丰富的画面，故事化的叙述和生动的对话展现耳朵相关的科学内容，让小读者树立保护耳朵的健康意识，

为什么我们能闻到气味？细菌、病毒等外敌入侵时，鼻子里的守卫军团们如何抵抗？本书以守护者威瓦追击病毒、守护大鼻星的冒险故事为线索，借卡通人物的惊险经历来详细展示鼻子内部的结构，气体在鼻子内的流动路径以及嗅觉的形成原理。本书以丰富的画面，故事化的叙述和生动的对话展现鼻子相关的科学内容，让小读者树立保护鼻子的健康意识，养成健