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具身实训课堂是未来职业教育课堂构建的方向。本书从具身认知的起源、内涵、模型建构、效果认定等方面，进行调查研究和归纳，同时，结合应用电子、通信技术、物联网应用等三大专业教学实践的实证研究，分析学生生理、心理、情感、意志及行为的变化，探索具身实训教学的创新路径。通过架构身心融合的一体与产教融合型现代化实训平台在教学中的关系

本书试图创新专项能力教材的传统模式，从收集各年龄段家长遇到的实际问题入手，提供基础理论知识及实操解决工具与策略。通过本教材学习，直接帮助教育工作者解决实际一线所遇到的家庭教育困惑。教育问题势必伴随社会发展与进步不断变化，也对本书提出每两年一修订的要求，更好的适应在家庭教育指导工作中发挥应有的作用，从而推动家庭教育指导的

安全管理是学校管理工作的重要组成部分。学校安全管理是保障学校教学活动顺利开展的基础，也直接关系到学校教职员工和学生的安全、健康，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，是每一个教育工作者和安全管理从业者都应该积极履行的职责。本书共分七章，分别是：学校安全管理职责、学校安全规章制度、学校设施设备管理、学校安全隐患排查、

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现代学徒制是一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。本书从八个方面对现代学徒制进行了研究与实践探索，这八个方面分别为：第一章现代学徒制的内涵与结构、第二章现代学徒制的历史演变及国际经验、第三章现代学徒制的本土化及适应性、四章基于社会学的中国特色学徒制制度构建、第五章基于知识

近年来，各地各部门按照党中央、国务院的部署要求，扎实推进高素质农民培育工作，加快形成与产业需求相适应、与农村发展相协调的高素质农民队伍，为全面推进乡村振兴、加快建设农业强国提供坚实人才保障。为全面反映全国高素质农民发展情况，持续跟踪其发展趋势，农业农村部科技教育司和中央农业广播电视学校组织编写了《2023年全国高素质农