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《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么

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本书紧紧围绕幼儿的身心发展特点，针对孩子入园适应、身心发展、家园共育、养成教育、人际交往、情绪管理、能力培养、幼小衔接等家长普遍关心的热点难点问题，提出科学有效的方法和途径，语言生动，形式活泼，深入浅出，通俗易懂，有理有据，切合新时代家庭教育的实际需求，具有很强的指导性、实用性和可操作性。家长可以通过学习，结合自身实际

本书是重庆市开州区职业教育中心校本教材，记录了18位不同年龄、不同身份的中职生的经历，鲜活地讲述了他们勇于追求，敢为人先，在自己的工作岗位上取得的骄人成绩，实现自己梦想的真实故事！全书分“行业精英”“服务标兵”“励志新秀”3个单元，每个单元包含职校生的优秀事迹和突出成就，个人点评，单元点评等，提炼出优秀毕业生的成功经验

本书为河南省中等职业学校对口升学一轮复习指导用书，内容按历年考试说明及教学大纲为依据，提炼教材每章节的基础知识，并配备辅助练习，帮助教师与学生在高考复习的第一阶段，迅速、全面、精准掌握知识点与考试方向，方便不生复习使用。丛书由参与对口升学大纲制定与研究的部分专家，长期进行职业教育研究的科研人员，多年从事教学工作与对口升

2020年6月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。本教材12章，包括体育理论

本书内容包括：愿上帝与我的孩子同在、每个孩子出生时都一样、我捕捉住了卡尔智力发展的最佳时期、我的一些独特的教育妙招、我这样培养儿子对事物的辨别能力等。

由于脑部发育受限、认知功能限制，构音障碍发生率高、语音可懂度低是智力障碍这个群体的重要特征。因此，构音语音训练成为智力障碍儿童主要康复训练内容之一。作者根据十多年构音语音康复临床经验不断总结和反思，总结归纳了构音语音相关理论，并对智力障碍儿童构音语音障碍的特点进行了分析，从而提炼出智力障碍儿童构音语音训练方法，开发了相

《智慧家长成长手册》幼儿园分册，涵盖了幼儿成长的八大领域的内容。每个专题包括情景再现、情景分析、寻找根源、方法引导、亲子活动5个部分，聚集了家庭教育过程中常见的36个专题，每个专题包括情景再现、情景分析、寻找根源、方法引导、亲子活动5个部分，主要是介绍家庭教育的方式方法，引导家长了解孩子成长过程中家长的指导及榜样作用，