本书结合“费曼学习法”与“番茄工作法”,加之作者自己的教学经验,通过生动的案例、详细的指导以及实用的建议,帮助孩子从自身的角度去剖析学习问题、培养思考力、提高学习技能与兴趣,从而让他们更好地成长。

本选题是引进澳大利亚家庭教育专家安德鲁·弗勒的一本家庭教育经典作品。每天,许多家长和老师都要和那些具有挑战性、个性任性的孩子们做斗争。这些孩子通常是顽固的、有决心的、调皮的,或者就是难以相处。然而,历史上许多伟大人物都是调皮的孩子。父母和老师如何才能学会管理这些孩子,并帮助他们改变和培养积极的生活习惯--包括了解他人,

本书主要介绍面对特殊幼儿,开展教育康复的理论与方法。主要包含两个篇章。第一个篇章以理论为主,第二个篇章以实践为主:1、理论与实践相结合,最终落脚实践,为读者提供可以直接应用的知识和方法;2、教育康复是老题新意,说老题是因为教育康复最早是医学领域提出的综合康复中的一个组成部分,是指教育发挥了康复的作用,故将教育发挥了康复

本书是一部以民国华人华侨与广东教育为研究对象的学术专著。当前,学界对华侨华人与侨乡的经济、社会、文化变迁作了不少研究,对广东华侨教育的研究也有不少成果,但如“为什么要单独创办华侨教育”“创办了哪些类型的华侨教育”“这些华侨教育效果如何”等问题,许多相关的基本制度和史实尚未明晰,此外,对华侨华人捐资兴学的研究大多停留在捐

本书系统介绍了自闭症儿童感知觉统合训练的理论与训练活动设计，全书共分为八部分，主要介绍了感觉统合的概念及自闭症儿童感知觉发展特点、感觉统合与自闭症儿童的发展、自闭症儿童感觉统合能力评估、自闭症儿童感觉统合训练的基本理论、自闭症儿童的感知觉训练、自闭症儿童触觉训练的活动设计、前庭觉训练的活动设计、本体觉训练的活动设计。

本书基于“互联网+”时代这个大背景，从中西古典教育和现代互联网时代高等职业教育的双重视角，围绕“培养什么样的人”，“学什么、教什么”，“怎么教、怎么学”，“评什么、怎么评”等问题展开研究，并以高等职业教育的教学改革作为整个研究的切入点，期待以教学目标、教学内容、教学方式和教学评价的改革作为实现高职教育“成人”与“成才”

"本书为“十三五”职业教育国家规划教材。本书根据大学新生特点、教育规律与现行教育制度、政策和规定，以大学生学习和生活为主要内容，以帮助大学新生顺利度过初入大学的适应期，更好更快地完成角色转换，促进其素质的全面提升和健康成长为宗旨，对大学生的生活、学习、心理健康、人际交往、社会实践、自我管理等做了全面阐述。为了引导大学生

本书共分为八章，第一章对现代职业教育的概念、特征、体系等进行了阐述；第二章对产教融合的基本概念、特点、相关理论及作用等进行了解释与分析；第三章对国外高职教育产教融合机制进行比较分析；第四章对高职院校产教融合的利益相关者分别进行阐述；第五章对职业教育产教融合存在的问题及采取的措施进行分析；第六章对产教融合质量评价体系的构

社会情感学习能力是需要孩子具备的自我（情绪）管理、维护良好的人际关系、做出负责任的决定及解决问题的能力，是孩子应对未来发展必备的重要能力之一。立爱自亲始，培养孩子的社会情感能力需要从家庭中开始。本书基于阿德勒心理学的理念，结合中国文化，以及作者在中国学校和家庭教育中的多年实践，针对如何在家庭中着重培养孩子的社会情感能力

对父母来说,能够养育出优秀的孩子,帮他找到他的价值,是作为父母的心愿。但养育和教育子女,不单单是自我努力的事情,还需要对另一个生命--一个逐渐有自主性、独立意思的个体进行影响和指导,这对许多家长来说,难度真的有些大。本书由89位清华本科生的家长尽心奉献,就如何养育、陪伴、助力孩子的成长分享了他们的经历与感悟。本书可谓浓