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本手册包括五章内容，第一章为术语界定，定义了产业、行业、职业、岗位、人才需求等概念；第二章为调研思路，明确了通过调研确定专业人才培养目标定位的调研目的，强调系统设计调研工作、综合运用多种方法科学开展调研的工作原则，以及科学定位高质量就业岗位的目标指向；第三章为调研工作程序，专业人才需求调研需经过调研方案设计、实施调研、

本书是针对高职高专大学生创新创业基础教育和各级创业大赛编写的指导性是。本书的主要特点有以下几个方面。 1.“创新创业基础”任务设计按学习目标、学习导入、任务布置、知识要点、素质训练、典型案例等内容来编排，符合学生认知规律，有利于提高学生学习兴趣。 2.“创新创业实践”任务设计融入“双创大赛”商业计划书撰写、路演技巧

本著作从认识论、方法论和实践论三个维度分别探讨了高等职业教育的本质、实践方法和实践模式。认识论维度，主要从哲学角度来认知与阐释职业教育的基本原理，提出职业教育的基本问题，并从社会互构论角度予以解释。方法论维度，主要基于职业教育的哲学认知并结合中国和国际职业教育发展历史，以提升职业教育办学适应性和吸引力为目标，以马克思主

本书稿是一本聚焦学校管理与教学实践的专著。书稿共分为五章，分别是：唤醒自己，从教学实践走向学校管理；唤醒教师，充满教学激情；唤醒学生，激发学习动力；校园建设，构建“教”“学”生态；教学管理，努力创建农村优质学校。书稿以学校管理的内在秩序为基础，阐述了从教学实践迈向学校管理的历程，深入探讨了如何细化管理层级、制度与信息化

这是一本从心理学和教育学角度为小朋友打造的阅读指导书籍，它以趣味故事开头，全文采取漫画形式，是一本实用性强、充满趣味的阅读指南，旨在解决小朋友在阅读的各个阶段可能遇到的各种问题。阅读前，它会引导小朋友培养阅读兴趣，提供选择适合书籍的方法和技巧，帮助小朋友克服不知道从哪本书开始读起的困惑。书中可能会介绍不同类型书籍的特点

暗示的力量：唤醒孩子的内驱力

本书主要是在数字技术、数字经济快速发展变革下深入探讨数字时代对工匠的新要求。基于对大量的数字工匠的文献研究，剖析了数字工匠内涵，构建了数字工匠标准体系，建设性地提出高职院校数字工匠标准的实施路径，本书认为，数字工匠的培养是职业教育数字化转型的鲜明成果，是推动产业升级的关键力量，对推动职业教育与产业深度融合,促进经济社会

本书紧紧围绕“发展终身教育、服务全民终身学习”这一主线，在系统梳理全面分析终身教育发展史的基础上明晰了“终身教育”与“终身学习”的内涵外延，从推进中国式现代化、建设教育强国、满足人民对美好生活的向往等三个层面论述了新时代终身教育高质量发展的现实需求，并通过归纳总结国内外终身教育实践探索的成效经验与问题不足，明确了新时代

作者团队的“根植乡村，耕读立德”育人探索与实践始于2012年，至今已历时12年，将劳动教育、传统文化教育、德育有机融入到“新时代耕读立德教育”中，并与学校德育建设、课程建设相结合，德育为先，劳育为基，体育为本，智育为翼，美育为魂，五育并举，逐步完善了“耕读立德”的理论框架、课程体系、评价体系、保障体系。通过耕与读的结合