本书共分为七章，分别从控制、心理、情绪、道德、行动及语言几个方面给读者呈现了叶珍教育孩子的方式。很多父母都希望掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出家庭教育的一些误区，促进孩子有更大的进步，但是现实中往往出现这样那样的问题。读完此书，就会在书中找到自己的答案。同时本书也可以当作一本有理论价值的专著保存、研究。

本书是关于亲子关系心理学方向的大众普及读物，为公版的世界心理学著作最新译本。本书在编译过程中，根据目标读者的特点，重点收录了“童年时代的基本人际关系”“哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制”“父母天生的能力与后天学习的技能的区别”等内容，本书清晰地描绘了孩子成长的历程，帮助父母更好地了解孩子的情绪和

本书是一本研究社区教育的著作，从社区教育的基本理论出发，在深度把握社区及社区教育概念、内涵、功能等基础上，进一步对社区文化与社区教育建设进行了探究，论述了社区教育课程建设、社区教育教师与团体建设、社区教育平台与资源建设等内容，探索了社区教育融入社区“微治理”的创新发展。本书理论与实践相结合，具有较强的应用价值，可供从事

祖语是指作为语言文化传承的祖辈语言，存在于社会主体语言之外。巴西的祖语传承作为海外祖语传承的重要组成部分，具有独特而丰富的历史脉络。本书稿聚焦一个特殊的群体——巴西华二代，对巴西祖语传承70年来的情况进行了梳理，以历史——现状——未来为主线，深入分析巴西华二代祖语生的语言实践，包括他们的语言水平和语言选择，从而揭示语言

本书稿的所有内容都来自作者的教子笔记。这本书既反映了华中师大一附中的办学特色，也体现了作者的家庭教育观和做法。想了解作者对孩子教育的态度和做法，从这本书里面可以找到答案。都说父爱如山，从本书中不仅能体会到如山的父爱更能体会到父亲的如丝般的细心、如水般的柔情，从儿子的学习生活、情感、运动、娱乐等方面都可以看到作者对于每处

本书主要分为四个部分。第一部分，以马克思主义实践论为指导，以学生能力发展为主体，优化工学结合的理实一体化课程，构建“四位一体”育人体系；第二部分，“岗”是学生技能学习的方向，以岗位群明确定位人才培养的具体目标；第三部分，“课”是学生技能学习的基础，实现从“能岗匹配”的客观需求到“岗课匹配”的主动供给；“赛”是课程教学的

本书全面梳理了生成式人工智能的发展脉络与现状，强调了其作为颠覆性技术的重要地位，以高职数字创意类专业为切人点,，深人探讨了现今高职专业教学现状及面临的挑战，指出生成式人工智能对高职教学产生的多维度影响。通过对项目教学模式进行分析与研究，本书提出了符合生成式人工智能特色的项目教学评价体系框架，详细阐述了任务设计模型、过程

本书分为六章，内容包括：导论、自我认知与身心和谐、人际交往与素养培育、学习适应与可持续发展、阳光心育工具包、阳光心育精品案例。具体内容包括：积极心育：家庭教育提质的核心抓手；阳光成长：让每个孩子都有一个美好的人生；家庭建设：这七种家庭，最容易培养出优秀的孩子等。

本书从家长的角度出发设问，大致可归为三大类问题。一是对《家庭教育促进法》的出台背景、立法目的、实施时间，法律名称、与其他相关法律的关系以及家庭教育的法律定义等进行了解答。二是对《家庭教育促进法》的总则部分进行了较为细致的解读。三是对《家庭教育促进法》的家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任部分进行了更加细微的解读。

本书为上下篇两个部分来帮助妈妈自我觉醒。上篇是向内觉察：停止自动化反应，做内核稳定的妈妈。下篇是放下控制：进入觉察状态，培养善于自我反思、自我管理的孩子。另外，本书每一节的最后，都设置了对应的觉察问题，你可以针对这些问题，通过自由书写的方式帮助自己进行深度觉察和自我梳理，启动内在的觉醒。