本书在第一版的基础上进行了修订与完善,教材根据现代社会背景下我国家庭教育的现状,结合幼儿园教育改革的实际,科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的理论、原则和方法,分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教育问题,论述了家庭教育的社会支持系统、社区教育等,以更好地促进幼儿园、家庭、社区的合作共育。本书提供了大量的案例,形象、直观
本书突出行动导向,以任务为驱动,响应新时代对劳动教育的要求,注重培养学生核心素养,努力增强学生核心竞争力。本书以任务驱动、行动导向、项目思维、系统设计方式指导师生开展职校生入学教育及劳动教育,图文并茂,活动性强,增加学生学习的趣味性。书中资料来自职教一线真实场景,对教师开展教学活动指导性强,融入培训、班会、讲座、参观、
本书是一本家教类图书。“敏感期”是儿童心理发展过程中的某个特定时期(0-6岁),儿童在这一时期相对于其他时期更容易学习某种知识和行为,心智发展也最为迅速。本书根据意大利幼儿教育家蒙台梭利的敏感期理论,结合现实案例,细致讲述了7岁前决定孩子一生的31个敏感期,并介绍了在这些敏感期中家长应该注意的问题,旨在让家长了解儿童成
本书涉及:泰国概况与泰国教育,素可泰·探玛提叻开放大学治理与管理,教学与教学管理,学习资源与学习环境,学习者和学习支持服务,教师及员工专业发展,质量保证,等等。
本书共11章:就业指导——引领方向路径,认知职业--事业发展主场,学业管理——提升竞争能力,人格特质——自我个性认知,职业设计——规划职业人生,走向职场——做好就业准备,求职择业——应聘应试技巧,政策手续--循章依规就业,政策法规——维护合法权益,创业创新——开拓职业新路,角色调整——职业适应发展。
本书稿内容分三部分:发展篇(探讨五年一贯制职业教育、五年制学生及五年制德育的现状与特点)、探索篇(五年一贯制职业教育德育工作的理论探索)、实践篇(五年一贯制职业教育分层德育实践,模式探索、课程体系构建、管理与评价)等。
本书是“问学丛书”之一种,收录山东大学中国古典文献学专业杜泽逊教授近年与青年学生谈治学方法、与教师同事交流治学经验以及涉及治学的若干评论、访谈、序言、杂记,汇为一册,稍作诠次,分为五组。本书从宏观和微观两个方面进行观照,其中既有对学科建设的建议,又有对治学门径的指引。所收文章语言大都明白晓畅,其中有数篇为录音整理而成,
《陕西高等学校继续教育发展研究2020》本书是2020年度陕西高等学校继续教育发展报告汇编,全书共分两部分,第一部分总体介绍了陕西省2020年高等学校继续教育发展报告的基本情况、主要措施及成效、下一步工作思路和政策建议。第二部分摘编了全省本科院校、高职高专院校和成人高校等71所高校2020年度继续教育发展的基本情况、办
诸惠华,上海浦东新区教育局长。本书共精选了41篇浦东新区职教集团各中职学校职业教育改革案例,充分展示了职教集团化办学在促进中等职校内涵发展、质量提升、示范引领、产业结构调整和企业转型升级方面的经验做法,反映了职业教育集团在教育链和产业链有机融合中所起的重要作用;展示了职业教育集团内部基于学分互认的教学管理模式,建设符合
《行业高职院校校企合作机制研究》属于“现代职业教育研究丛书”,对高职院校校企合作机制进行探究。本书通过梳理行业高职院校的发展历史及其类型特征和典型校企合作模式,分析了校企合作的关键影响因素,建构了校企合作应然机制及其变化模型,提出了机制构建中若干问题的解决方案,为相关研究者和一线工作者提供借鉴。