本书根据农产品贮藏与加工专业群发展研究的相关专业建设和课程建设的规划方案，结合学校农业类专业、食品专业培养目标，围绕培养技能型人才要求编写的。全书有八个项目，各项目以任务、模块方式阐述了水产的保鲜与加工、水产品副产物综合利用、水产品检验检疫和水产养殖；每个任务下有四个模块：任务描述、学习目标、知识学习(或知识技能储备)

本书为职业教育教材，涉及茶叶分类与品质成分，各种茶的感官评审，茶叶理化检验等。

本书通过平面设计和印刷制作两个方面诠释了印刷工艺内容。在平面设计方面，介绍了平面设计的设计方法和设计形式，如字体排印、视觉艺术、版面等方面的专业技巧。在印刷制作方面，主要介绍了印刷的简要历史、印刷五大要素、印前图文图像处理、常用印版的制版与印刷、印后加工。

本书以劳动教育中的财商素养为主题，以青少年的社会生活为基础，旨在帮助学生在自主参与经济生活的基础上，获得有积极意义的价值体验。全书涵盖10个主题：“千年商都，天子南库——破解广州的财富密码”“税足迹”“货币会”缩水“吗？”“谁动了我的奶酪？——预防诈骗，从娃娃抓起”“如何让钱生钱？”“消费指南”“企业万花筒一一感受企业

本书根据全面质量管理的基本观点和方法，阐述了家具生产全过程的质量管理与控制。全书共分为4个单元，具体包括：概述、板式家具质量管理与控制、实木家具质量管理与控制、软体家具质量管理与控制。

本书讲述了怎么可以挣到钱,不仅可以通过体力还可通过脑力劳动获得。叽叽喳喳村最懒惰的居民乌鸦的故事,眼看村里的居民都通过辛勤劳动,积攒了许多贝壳,乌鸦也梦想得到更多的贝壳,可是,他却连一滴汗水都不愿意流。他先想到把钱种到土里,结果不仅没得到贝壳大丰收,反而把仅有的一枚贝壳也弄丢了。乌鸦想尽了各种办法,却没赚到一个贝壳。无

本书讲述了银行是怎么产生的,功能是什么。野猫靠经营手饰店赚了不少贝壳,但是他怕贝壳丢失,所以每天走到哪里就把贝壳背到哪里。渐渐地,他的贝壳背不动了,只好放在家里,他感觉每个村民都像是在打他的贝壳的主意,所以每隔几分钟就要跑回家看一看贝壳是否安全。因此,影响了贝壳首饰店的生意。眼看贝壳首饰店就要关门大吉了,他的朋友野猪建

本书告诉小朋友如何管理财富。呜噜咕噜村里的猴子靠打零工挣钱,有时帮羊修篱笆,有时帮母鸡遛小鸡,虽然辛苦,却因为不会管理自己的钱,每月过着入不敷出的生活。在乌鸦的举荐下,他雇用了狐狸来当理财顾问。狐狸教猴子记账,填写表格,还告诉他什么钱该花,什么钱不该花。在一个下雨天,猴子帮助了流浪鼠,引来了狐狸顾问的责怪,但是猴子觉得

本书主要讲述物物交换,钱是怎么来的。讲述了呜噜咕噜村和嘁嘁喳喳村,因为互不喜欢对方,从不来往。有时甚至还会因此发生冲突--互相扔东西。在一次冲突中,野猫捡到三根漂亮的羽毛,鹳鸟捡到了一条挂在树叉上的鱼。野猫用羽毛装饰了帽子,鹳鸟尝到了美味。两人都很高兴,盼着下次的收获。两边的村长却决定举行和平谈判,他们约定举办一次交换

本书告诉孩子钱多了不一定能带来快乐,如果能帮到别人才能收获快乐和幸福。野猪通过开银行,变成了咕噜咕噜村的首富。他也越来越骄傲。他认为钱是天下最重要的东西。他每天的空闲时间都花在数贝壳上,并且把贝壳擦得光亮。他在贝壳堆里工作,在贝壳堆里睡觉,在贝壳堆里吃饭……他越长越胖,就像一只大贝壳。“我有钱。钱能买到一切!”成为他的