为了适应高等医学教育改革的发展需求，根据相关医学类专业学生的培养目标、基本教学内容和教学时数编写了《病理生理学》教材。《全国高等学校“十二五”医学规划教材：病理生理学（供相关医学类专业用）》分绪论，疾病概论，水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，细胞信号转导异常与疾病，细胞凋亡与疾病等，共17章，在借鉴了国内外

本书是全国高等学校“十二五”医学规划教材，也是医学教育改革教材。全书共24章，分为上、中、下篇。上篇主要介绍免疫学技术基础；中篇主要介绍常用免疫学检验技术，各类技术的流程、操作要点和注意事项以及检验过程中的质量保证等；下篇讲述了常用免疫学检验技术的临床应用。本书对课程结构进行了精心设计，上、中、下篇相辅相成，循序渐进，

本书在层次结构方面,如:关于牙列、咬合部分,按照(牙合)曲线、(牙合)型做了内容上的编排,体现出现代口腔医学对于牙列、咬合的认识。注解方面,不仅有图、文,而且所有注解均遵从全国科学技术名词审定委员会口腔医学名词审定组审定公布的标准,并配有相应英文对照。

本书侧重于介绍上肢各种损伤康复的基本知识以及相应的中西医结合康复临床诊疗。具体内容包括：手功能康复医学、上肢(手)功能解剖学、上肢(手)功能的检查、作业治疗、中国传统医学在上肢(手)功能康复的应用等。

《青少年安全知识丛书：青少年心理安全知识》用简单而生动的语言，并结合相应的图画，从青少年常见的心理问题、学习心理问题、青春期心理安全、网络心理安全、心理问题的安全隐患等方面为青少年勾勒出一幅完整的“心理安全知识图”。

《无形体病原菌P44外膜蛋白表达基因》主要内容包括：人畜共患疾病的概念、人畜共患疾病流行现状与特点、人畜共患疾病的分类及共同特点、人畜共患疾病的防治策略及措施、立克次体的形态与特征、繁殖与传播形式、感染机制等。

没有人生来就缺乏安全感，内心满是愤怒、无聊或抑郁。事实是，快乐是我们的自然状态，正如心理学家约瑟夫·J.卢斯亚尼博士在这本热情的、睿智的、有力的指导性书中所说，慢性不愉快只是一种坏习惯一一种能改掉的习惯。当你按照《改变自己：心理健康自我训练》所介绍的方法做完诸多的自我测试和训练，你会发现自己已焕然一新，无忧无虑，更自发

本书是课题组集体智慧的结晶。由俞国良、雷雳两位教授主编，并确定编写原则、结构、内容、体例和样章，以及最后的修改和定稿，书中的大部分译文和所有评价文章均是原创性成果，且在课题组的每周读书报告会上进行了报告和反复讨论，在此基础上几易其稿进一步修改定稿。各章译、评作者按序为俞国良、雷雳、刘聪慧、张登浩、周莉、乔红霞、李宏利、

本书分为正常人体解剖学、解剖生理学(解剖学部分)、局部解剖学、人体断面与影像解剖学和口腔解剖学五篇,包括46个实验,其中26个为综合性实验。每个实验都详细介绍了实验目的、实验教具、注意事项、实验步骤与内容等。

《考研精解系列·生命科学辅导丛书：生理学考研精解（第2版）》由十所高校长期从事生理学教学和考研辅导的多位教师根据多年资料整理、编写而成。以综合类大学和师范类院校普遍使用的《人体及动物生理学》（第三版）及医学院校普遍使用的《生理学》教材为蓝本（兼顾兽医、体育等相关专业），按照大纲规定的教学内容，简明扼要地归纳了各章的知识