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本书归纳总结高职院校现代物业管理专业核心课程对接工作过程与职业标准课程建设成效，探索出系统的、完整的对接工作过程与职业标准高职院校专业核心课程建设模型，为高职院校专业课程建设、教学改革提供参考，提升人才培养质量。本书主要内容包括高职院校课程建设概述、核心概念与理论基础、国内外高职院校课程建设与工作过程、职业标准对接的发

本书写作背景是现在许多特殊教育学校设立了职业高中，为特殊学生提供职业教育。本书就是想为职业高中的课程设置与课程内容，以及课程运作模式提供一种思路和建议。 智力障碍青年就业不成功的关键往往不是其从事该项工作的专精工作技能，而是其工作人格与社会适应能力的不足，这是职业教育阶段应该培养的重点。本书在《智能障碍者的职业适应能

随着浙江省《家庭教育促进条例》和国家《家庭教育促进法》颁布实施，各级政府更加重视家庭教育事业的发展，家教行业需要规范化指导用书。为此，省家庭教育指导中心组织专家，系统研发“家庭教育指导标准化课程”。本书即该课程体系成果之一。全书按照《全国家庭教育指导纲要》，根据0—3岁儿童身心发展特点及家教重点，编制了20个标准课程。

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本书着重从“不扫兴，与孩子一起快乐成长”这一人性化的教育角度来构建内容，顺应孩子的成长规律，并针对成长中容易出现的问题给出解决办法，遴选教育中最本质的“尊重、陪伴、欣赏、引领、同行”等几个方面展开行文。

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本书是一部研究成果集。本书从共创“爱慧教育”文化，成就更好的我们；塑造“爱慧”品行教师，做新时代引路人等五个章节，全面呈现了顺义区特殊教育学校的办学理念和成果。希望通过“爱慧教育”办学经验能够带给更多特殊教育学校以借鉴和帮助，将爱与智慧的教育理念融入每一个教育环节中，为特殊孩子的健康成长搭建更好的平台。该书文笔流畅，内

本书是一部再版书，原书于由天津人民出版社出版，应市场需要本社再版。本书是一部家庭教育类书籍，目标读者为中小学的学生家长。全书以案例的形式进行书写，旨在指导父母与子女之间建立良好的沟通和信任，实现孩子心智和情绪的健康发展，营造和谐良好的家庭气氛，特别是对青春期孩子的教育有很好的启示作用。本书分为15章，详细剖析了“如何听

本书共八章，内容包括：高等职业教育“三教”改革概述、教法改革在“三教”改革中的作用、教学资源建设与“三教”改革、教师队伍建设与“三教”改革、“三教”改革与教学能力比赛的互促机制等。