6～12岁是孩子成长的关键时期，这一时期的孩子开始拥有更加独立的思想与个性，也开始出现更多的情绪与行为问题。这些成长中的变化常常让父母焦头烂额、束手无策。 本书汇集了6～12岁儿童在实际成长过程中常出现的20个问题，并通过案例的方式呈现出来。在书中，作者用专业的视角、细腻的笔触，对这些案例进行了深入剖析，带领父母进入孩

子不学，非所宜。人不学，不知义。对于教育的重视，刻印在中华民族的文化DNA中，海外华侨也概莫能外。华侨教育是近代华侨政策的重中之重，甚至有无侨教即无侨务的口号。 《近代华侨教育政策与法律研究》所谓华侨教育，是指华侨为华侨后代学习中国语文和科学文化知识、在侨居地进行教育，以及国内为吸纳华侨子弟入学所实施的教育、华侨回国投

本书尝试从众多角度回答那些持续不断出现的疑问，以便使人更加理解自闭症现象。本书内容涉及轻度与较严重类型的自闭症，也涉及医学与人智医学研究的观点，以及当事人本人、家长、护理师与治疗师的陈述。本书的关键在于认识这些片面性现象，以及辨别哪些事物是真正有帮助并会促进发展的。本书一开始将介绍，天才其实同时也是一种阻碍而阻碍也是天

本书从家长自身的问题入手，剖析管不好孩子学习的根本原因，帮助他们走出培养孩子学习的误区。作者结合自己多年从事中小学学习习惯训练的一手经验，从如何让孩子作业不拖拉、做事更认真、课堂更高效、学习更专注、动脑更积极、阅读更走心这六个方面，解决培养孩子学习习惯中遇到的常见问题。鼓励家长从说教到力行，用新习惯代替孩子的旧习惯，不

本书从多个方面入手，如培养孩子的爱心、学习、自主、节俭、责任、挫折、交往、信念、意志等，阐述孩子所面临的现状，并分析原因，提供培养的方法，为父亲教育孩子提供了诊断、指导，帮助父亲认识自己的角色，明确自己的责任，掌握教育的方法，告诉你如何教育孩子，做一个好父亲。

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学会做人做事、学会动手动脑、学会生存生活三会教育成就学生蓝色梦想。本书学会动手动脑作为三会教育的重要组成部分，用案例方式诠释技能人才成长道路，体现出来的是工匠精神、海洋特征、青岛风格、海校品质。本书内容由执着专注、精益求精、创新进取三部分构成，从工匠精神的三个方面的内涵来阐释如何通过动手动脑成就梦想，本书适用于大、中专

本书分为五篇十五章。*篇为理论篇，包括*章、第二章。主要探讨了地方科协与高职院校共建智库的必要性和可行性，界定了高职院校智库内涵、功能定位、发展趋势；第二篇为运行篇，包括第三章、第四章。主要研究了高职院校智库运行机制和评价体系，构建了高职院校智库评价模型；第三篇为方法篇，包括第五章、第六章、第七章。主要研究了研究过程中

《特殊儿童的感觉统合训练（第二版）》出版以来实现13次重印，受到广大读者欢迎。作者根据几年来的学科发展和教学实践，对书稿进行了非常必要的修订，内容立足理论与实践相结合、突出实践应用的指导思想，以国内外的研究成果为基础，结合撰写者的教学、临床咨询及实践经验，配以丰富的案例和图片解说，较为全面介绍感觉统合训练的基础理论知识

乡土文化教育认同研究