本书是教育部人文社会科学研究基金项目“中国聋儿家庭抗逆力生成模型建构与实践研究”课题成果。本书以聋人群体为研究对象，以“优势角度看待聋人及其相关群体”为主线，以提升聋儿家庭抗逆力和聋人个体抗逆力为研究内容，对聋儿家庭抗逆力生成过程以及聋人个体抗逆力生成过程开展实证研究。全书分为上下两篇，上篇为“中国聋儿家庭抗逆力的生成

本书系统梳理了成都市社区教育发展现状，展示了成都市社区教育发展案例成果。其内容包括五大部分：第一部分发展现状篇，通过系统理论研究，阐述了社区教育相关概念、社区教育发展的多面价值、归纳总结成都社区教育发展现状。第二部分调研分析篇，通过实地调研成都市及23个区（市）县，运用专业统计分析全面分析市民需求与满意度、社区教育工作

根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神和孤独症谱系障碍学生幼小衔接适应学校生活应具有的基本能力，设计“身心适应”“生活适应”“社会适应”“学习适应”四个模块。学生用书以图片为主，兼有关键提示语，表达简洁明了，通俗易懂，符合学生的学习习惯。 1.身心适应 知道班级、饭堂和宿舍在学校的所在位置及功

本书所对应的课程属于“职业教育特殊教育专业国家教学资源库”建设项目之一，本课程完全开放，自由注册，免费学习。2017年在中国高等教育出版社智慧职教平台上线，资源丰富，运行状况良好。课程内容包含视障、听障、智障等各类特殊儿童随班就读教学的相关内容，内容充分体现职业标准、岗位能力要求。课程设计上充分考虑与职业岗位、职业标准

黄炎培职业教育奖是由中华职业教育社创立，后经中共中央、国务院专项审核通过，在职业教育领域唯一保留的全国性专门奖项。自2007年创立以来，黄炎培职业教育奖充分发挥全国性奖项的导向作用，表彰了一大批在弘扬黄炎培职业教育思想、推动我国职业教育事业高质量发展等方面做出贡献的优秀单位和杰出个人，成为职业教育界广泛认可、具有特殊意

本书主要介绍国内外学习科学与技术领域的经典研究成果，重点介绍当前国际学习科学领域的核心概念及重要研究发现、多媒体学习理论、有代表性的学习技术、学习科学研究方法和国内外主要研究组织、学习评估以及未来的学习等主题。本书将主要包括八章节的内容：学习科学的基础、学习技术概述、多媒体学习理论、学习科学研究方法、学习设计与学习工程

本书系浙江省哲学社会科学规划课题（22NDJC355YBM）《自我与职业双重生产视角下残健融合就业的形成机理与实证检验》阶段性研究成果。本书重点关注特殊职业教育过程中残障高职学生自我与职业的双重生产视角，主要从以下七个方面系统阐述。一是时代价值：新时代我国残健融合型高职院校发展概述；二是逻辑起点：以职业发展促进残疾人共

本书是一本家庭教育类图书，以图文相结合的形式展示了孩子成长过程中的各种具体表现，并对这些行为背后的心理特征和成长规律逐一解析，为读者提供一整套具体的教养方案。其内容包括激发孩子的好奇心和求知欲，培养孩子的观察力、想象力、专注力、阅读能力、认知能力、底层思维能力、自主学习能力，提升孩子的自信心、自尊心、自我肯定感，培养孩

本书共分五个部分：书法绘画类、文艺表演类、器乐演奏类、生活艺术类和营养保健类。

创业教育和职业教育是解决青年失业问题、帮助学生应对全球化挑战并茁壮成长的关键要素，因此提高职业教育学生的创业能力成为本研究的主要目的。职校学生在职业课程中经常跨越学校和工作之间的界限，两者边界的紧张关系有助于学生表现出主动性和创业精神，本书以意大利和澳大利亚的创业教育“变革实验室”为研究对象，比较两国两种截然不同的职业