本书作者结合自己多年来从事特殊学校班主任工作的具体实践和亲身体验，采用书信的方式，全面融入了特殊教育相关知识及班级常规管理、个案研究等专业知识，对特殊学校班主任班级管理的范围、发展规划、行为习惯的养成、班风建设，以及对学生个案研究进行了全面的阐述与指导。书中针对目前特殊学校班主任的工作状况，提出要加强培智学校班主任的队

你心中有光，书就有光。本书是深圳语文教师刘恋的读书札记，在品读文字的过程，刘恋也读到了自己，接近生命的本真。读《金阁寺》，刘恋深信：总有一个人，是联结你与光明世界的桥梁。读《不能承受的生命之轻》，刘恋反省：我们没能力去爱别人，却要求他人有能力来爱自我。这便是感情世界里因不能承受的轻所致的重，这重让感情注定无法永恒幸福。

本书是指导家长快乐育儿，让孩子远离成长烦恼的指导手册。作者在生活化、情景化的叙事中，生动地向读者展示出各类性格孩子的行为特征。轻松活泼的文笔背后，是作者对孩子行为背后所隐藏的情绪情感问题，及其当下功利化育儿现象的深刻揭示和批判。作为知名社会工作者和心理治疗师，作者在本书中给出了独到实用的育儿建议，非常值得家长反思和实践

《要想常有鱼必须学会渔》通过讲述了如何培养学习的基本能力和学会运用正确有效的学习策略，培养和挖掘学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，教学生学会提出问题、解决问题，掌握适合自己的学习方法，培养阅读习惯等。《要想常有鱼必须学会渔》图文并茂，内容丰富，具有较强的科学性、实用性，可用于帮助学生掌握有效的学习方法，提升

《就这样，一路宠你到牛津》是一本妈妈为女儿做的成长记录。在这段世界上*可以从零开始经营的关系中，情感上的爱心与耐心，相处中的平等与信任，内心里的富足与安定，都在这温暖、细腻、明亮的文字间，熠熠闪烁，娓娓道来。

本书是大前研一治家育儿之道的总结，相比孩子的学业成绩，他更关注培养孩子的责任心和生存力，他更懂得尊重孩子的个性和天赋，顺势而为。生而为人，要懂得对自己、对家人、对公司、对社会负责；立足社会，要在不断变化的洪流中拥有永不枯竭的生存能力。 一个急脾气的老爸，两个性格迥异的儿子的二十多年的小日常。通过大前研一的家庭生活，了

中国社会教育社是社会教育界全国性的学术团体，以研究社会教育学术，促进社会教育事业为宗旨，汇集全国的社教专家和中央、省市的主要社教行政官员，成为政学两界联手打造全国社教之总枢纽。本书突破既往学术社团研究中国家民间社会框架，对参与中国社会教育社的人物和活动、其时政治、学术和教育中的权力关系进行梳理，论述了该社为政学两界提供

全世界知名的婴幼儿发展方面的权威斯坦利·格林斯潘博士总结自己几十年的研究和临床经验，首次提出了对婴幼儿成长非常关键的六大发展经验。他呼吁父母给予孩子充分的亲密有爱的情绪互动体验，有意识的激发孩子*的潜能，为孩子的未来奠定坚实的基础，并促进孩子智商、道德、社交、情感等全方面一同成长。 教父母在婴幼儿

孩子的一生中，成长和学习的过程并非是连续而匀速的，关键往往只有那么几步。小学3～4年级就是孩子成长中尤为关键的一步。这个阶段的孩子自我意识快速发展，他们不再像低年级时那样完全信任妈妈，开始出现叛逆和不满。这时，妈妈要学会用孩子的眼睛看问题，多站在孩子的角度想问题，走进孩子的内心世界，才能真正理解孩子，也才能给予孩子正确

5岁孩子非常讨人喜爱，他们浑身充满了正能量，身体像安装了一个不用充电的小马达，永远都是精力充沛、蹦蹦跳跳的，情绪、情感与心智的发展，更让他们像小太阳一样温暖照耀着别人。5岁孩子对外部世界充满了探究的渴望，喜欢研究事物之间的联系。与此同时，逻辑思维的发展，为他们之后的语言、阅读、数字概念、科学探索等能力的发展奠定了良好的